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幼儿园大班主题美术活动设计

一、活动背景与设计理念

秋高气爽，大自然褪去了夏日的浓绿，换上了五彩斑斓的盛装。对于幼儿园大班的孩子们而言，秋天是一个充满好奇与探索欲望的季节。他们对飘落的树叶、成熟的果实、变化的色彩抱有天然的亲近感和探究欲。本主题美术活动“秋天的秘密花园”正是基于这一季节性特征和幼儿的兴趣点而设计。

活动旨在引导幼儿通过观察、感知、体验，深入了解秋天的色彩变化与自然景物特征，并尝试运用多种美术材料和表现手法，将自己对秋天的理解与想象创造成独特的艺术作品。我们强调“幼儿为本”的理念，鼓励幼儿在宽松、愉悦的氛围中大胆尝试，自由表达，体验艺术创作的乐趣，培养初步的审美情趣和创造力。活动将美术与自然、生活紧密联系，让幼儿在“做中学”、“玩中学”，真正成为活动的主体。

二、活动目标

（一）认知与技能目标

1.引导幼儿观察和感知秋天常见植物（如树木、花朵、果实）的色彩变化和形态特征，初步了解秋天的季节特征。

2.鼓励幼儿尝试运用多种绘画工具（如油画棒、水彩笔）和材料（如树叶、树枝、废旧材料等），以及不同的表现手法（如涂色、拓印、拼贴、棉签点画等）来表现秋天的“秘密花园”。

3.培养幼儿手眼协调能力和精细动作发展，学习合理布局画面，初步尝试色彩的搭配与运用。

（二）情感与态度目标

1.激发幼儿对秋天自然景色的喜爱之情，体验发现美、创造美的乐趣。

2.鼓励幼儿大胆想象，乐于表达自己的想法，增强自信心和表现力。

3.在小组合作与分享中，培养幼儿的合作意识和乐于欣赏他人作品的良好品质。

三、活动准备

（一）经验准备

1.带领幼儿进行户外秋游或散步，引导幼儿观察秋天的树木、花草、天空等自然景象，感受秋天的色彩。

2.组织幼儿收集秋天的落叶、小树枝、松果、果实等自然物。

3.欣赏与秋天相关的绘本、图片或视频，丰富幼儿对秋天的感性认识。

（二）材料准备

1.教师用：

*关于秋天景色的PPT课件或大幅图片（包含不同色彩的树木、花卉、果实等）。

*秋天的背景音乐（轻柔、舒缓）。

*教师范画或创作思路示意图（不宜过于细致，以启发为主）。

*展示幼儿作品的区域（如“秋天画廊”）。

2.幼儿用：

*各色卡纸、素描纸（大小适中，可提供不同选择）。

*油画棒、水彩笔、棉签、胶水、安全剪刀。

*收集的各种落叶、小树枝、树皮、干草、松果、豆类等自然材料。

*少量颜料（如红色、黄色、橙色、棕色、绿色等，可用于手指点画或棉签画）。

*调色盘、抹布或湿巾。

*作品名称标签。

四、活动过程

（一）情境导入：秋天的魔法口袋（约5-7分钟）

1.神秘引入：教师手持一个“魔法口袋”，微笑着对孩子们说：“小朋友们，最近我们发现天气变凉了，树叶也开始变颜色了，这是谁来了呢？（引导幼儿说出秋天）今天，老师的魔法口袋里就藏着许多秋天送来的礼物，我们一起来猜猜是什么吧！”

2.感官体验：请几名幼儿轮流从口袋中摸出一样物品（如枫叶、银杏叶、小苹果模型等），描述其触感、形状，并猜测名称。教师引导幼儿观察物品的颜色和特征，提问：“这片叶子是什么颜色的？它像什么？秋天还有哪些东西是这个颜色的？”

3.图片欣赏：播放PPT课件，展示秋天五彩斑斓的树林、丰收的果园、盛开的菊花等美景。引导幼儿讨论：“秋天的花园是什么样子的？你看到了哪些颜色？有哪些可爱的植物和小动物可能会在秋天的花园里呢？”激发幼儿的创作欲望。

（二）探索与创作：我的秘密花园（约20-25分钟）

1.启发讨论：

*教师：“秋天的花园真美啊！如果我们也有一个秋天的秘密花园，你想让它是什么样子的呢？里面会有什么特别的花、特别的树，或者住着谁呢？”

*引导幼儿自由发言，鼓励奇特的想法。教师适时追问：“你想怎么画出/做出你心中的花园呢？需要用到哪些颜色和材料？”

2.材料介绍与示范：

*教师简要介绍桌面上的各种材料，如：“这里有我们收集的落叶，它可以变成花园里的什么呢？（树叶拼贴成小动物、花朵）这些彩色的笔可以画出弯弯的小路，或者天上的云彩。”

*针对几种主要技法（如树叶拼贴、棉签点画果子、油画棒涂色）进行简单示范，但不规定具体画法，强调“你的花园你做主”。例如：“如果我想用这片枫叶做一朵花，我可以这样……（演示如何粘贴），你也可以有自己的方法。”

3.幼儿创作：

*幼儿自由选择材料和表现方式，教师播放轻柔的背景音乐。

*教师巡回指导，关注个体差异：

*对能力稍弱的幼儿，可引导他们先选择自己熟悉的材料进行简单拼贴或涂色，例如：“你看这片银杏叶像不像一把小扇子？我们把它贴在画纸上，再画一棵树干好不好？”

*对能力较强的幼儿，鼓励他们大胆尝试多