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研究报告

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提高农村学生课堂发言积极性的探索

一、引言

1.1研究背景

(1)近年来，我国农村教育取得了显著成就，农村学生的入学率不断提高，教育质量也在逐步提升。然而，农村学生的课堂发言积极性普遍较低，这一问题已经引起了教育界的广泛关注。据统计，在农村地区，有超过60%的学生在课堂上不敢或不愿意发言。这种现象的存在，不仅影响了学生的学业成绩，也制约了他们的个性发展和创造力培养。

(2)农村学生课堂发言积极性低的原因是多方面的。首先，农村地区教育资源的匮乏是导致这一问题的根本原因。与城市相比，农村学校在师资力量、教学设施、图书资源等方面存在较大差距，这直接影响了农