最新部编人教版六年级数学下册《比例的基本性质》精编教案.docVIP

第4单元比例

第2课时比例的基本性质

【学习目标】

1.理解认识比例各部分的名称，探究比例的基本性质并尝试用字母表示。

2.学会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例并解决简单的问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.什么叫比？比的基本性质是什么?

2．什么叫比例？请你写出一个比例。

二、自主探究

自学课本第41页并完成下面的部分。

（一）认识比例各部分的名称。

1.写出下面比例各部分的名称。

2.想一想：比例各部分的名称和什么有关？怎样记住它们？

（二）探究比例的基本性质。

1.计算上面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？

把你的发现写下来。

2.你能用字母表示你的发现吗？试一试。

三、课堂达标

1.独立练习：

应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

综合：

2.填空

（1）如果2：3=8：12，那么，（）x（）=（)x(）。

（2）写出比值是4的两个比是（）、（），组成比例是（）。

（3）如果5a=3b，那么，a：b=（）：（）；=。

3.解决问题：

良好的学习态度能够更好的提高学习能力。良好的学习态度应该包括：

主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。

4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。

5、不急于求成。做题反思。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。