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《CAD建筑制图》省公共课全国赛课教学设计方案

一、课程基本信息

课程名称

CAD建筑制图

课程类别

专业基础课

适用专业

土建施工类、建筑工程管理类、建筑设备类

课时安排

64课时（每课时45分钟）

核心教材

《建筑制图与CAD》（高职高专土建类规划教材）

参考标准

GB/T500012017《房屋建筑制图统一标准》

二、教学目标

（一）知识目标

掌握建筑制图的核心规范，包括图纸幅面、图线、字体、比例、尺寸标注的标准要求。

理解正投影、轴测投影的基本原理，熟悉建筑形体的表达方法。

熟知建筑施工图、结构施工图的组成要素与识读要点。

掌握AutoCAD软件的核心操作命令，包括绘图、编辑、文字注释、尺寸标注等功能。

（二）技能目标

能够依据国家标准绘制规范的建筑平面图形、立体投影图及轴测图。

能够独立识读建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图及详图。

能够运用AutoCAD完成建筑图纸的绘制、编辑与输出，满足工程实践要求。

具备图纸审核能力，能识别绘图中的规范问题并进行修正。

（三）素质目标

践行精益求精、追求卓越的工匠精神，养成严谨细致的工作作风。

培养空间想象能力、逻辑思维能力与创新实践能力。

增强团队协作意识与沟通表达能力，树立爱岗敬业的职业品质。

形成遵守行业规范、重视工程质量的职业素养。

三、教学重难点

（一）教学重点

GB/T500012017《房屋建筑制图统一标准》的核心规定与实际应用。

建筑形体的投影规律与表达方法。

建筑施工图、结构施工图的识读技巧与CAD绘制流程。

AutoCAD绘图命令、编辑工具与尺寸标注的规范操作。

（二）教学难点

空间形体与二维图纸的转化逻辑，尤其是复杂组合体的投影分析。

建筑立面图、剖面图中水平定位与垂直标高的精准把控。

CAD绘图中图层管理、图块创建与图形优化的高效应用。

工程实践中制图规范与实际需求的灵活结合。

四、教学方法与教学资源

（一）教学方法

项目驱动教学法：以真实建筑工程图纸绘制为项目载体，贯穿教学全过程。

理实一体化教学法：理论讲解与软件实操同步开展，实现“学中做、做中学”。

小组协作探究法：设置小组任务，通过分工协作、讨论交流突破学习难点。

示范引领法：教师精准示范操作流程，结合优秀学生案例展示，强化技能认知。

多元评价法：整合自评、互评、师评与实践考核，全面评价学习效果。

（二）教学资源

硬件资源：多媒体教室、CAD实训室、建筑模型教具、工程实例图纸。

软件资源：AutoCAD软件、天正建筑插件、线上教学平台（含课程视频、习题库）。

文本资源：核心教材、国家标准手册、工程案例集、任务工单、评价量表。

数字化资源：国家高等教育智慧教育平台相关课程、虚拟仿真绘图资源。

五、课程内容与课时分配

项目序号

项目名称

核心内容

课时分配

1

制图基本知识

制图标准、绘图工具使用、几何作图、平面图形绘制

6

2

正投影基础

投影概念与分类、三面投影图形成、点线面投影规律

8

3

立体及其轴测投影

平面/曲面立体投影、表面交线绘制、轴测图绘制

10

4

组合体及建筑形体表达

组合体投影、剖面图与断面图绘制、尺寸标注规范

12

5

建筑施工图识读

施工图组成、总平面图/平面图/立面图/详图识读

12

6

结构施工图识读

结构施工图规范、基础/楼层/构件详图识读

10

7

AutoCAD绘图实操

软件界面操作、绘图/编辑命令、文字标注、图纸输出

6

六、教学实施过程（以“建筑立面图的绘制”为例，4课时）

（一）任务导入（30分钟）

展示典型建筑立面图工程实例，结合实际施工场景说明立面图的作用与核心要求。

提出教学任务：依据给定的建筑平面图，运用AutoCAD绘制符合规范的建筑立面图。

明确任务考核标准，包括规范符合性、尺寸准确性、绘图效率等指标。

（二）任务分析与探究（40分钟）

教师引导学生梳理立面图绘制的核心难点：水平方向定位、垂直标高控制、图线规范使用。

学生以小组为单位，结合教材与国家标准，讨论绘制思路与步骤。

教师答疑解惑，强调GB/T500012017中关于立面图图线、比例、标注的特殊规定。

（三）任务实施与指导（90分钟）

学生独立完成CAD绘图环境设置（图层、线型、颜色），教师巡视指导。

学生按照“定位轴线→轮廓绘制→细节补充→尺寸标注”的流程开展实操。

教师针对共性问题集中讲解，对个体差异进行个性化辅导，重点示范标高标注与轮廓优化技巧。

（四）成果展示与讨论（30分钟）

选取35份典型学生作品，由学生上台演示绘制过程并讲解思路。

组织学生对比分析不同作品的优缺点，重点讨论定位方法与效率优化策略。

教师总结关键技术要点，强化规范操作与高效绘图的结合技巧。

（五）审核评价与反馈（20分钟）

学生依据评价量表完成自评，重点检查规范符合性与尺寸准确性。

小组内开展互评，填