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2025年教师职称-江西-江西教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和基本原则是

A.为人师表、终身学习

B.爱岗敬业、教书育人

C.爱国守法、关爱学生

D.教书育人、为人师表

2、在小学音乐教学中，培养学生“音乐感受与鉴赏”能力的主要途径是

A.识谱训练

B.演奏实践

C.聆听体验

D.创作活动

3、下列哪项最符合新课程倡导的“以学生发展为本”的教育理念？

A.教师主导课堂讲授

B.强调考试成绩排名

C.注重学生个性差异

D.统一教学进度安排

4、在音乐教学中，使用柯达伊教学法时，最常采用的首调唱名法是

A.固定do

B.首调do

C.音名唱法

D.数字简谱

5、教师在课堂教学中实施形成性评价的主要目的是

A.确定学生最终成绩

B.比较学生学习水平

C.调整教学策略

D.选拔优秀学生

6、下列哪项属于小学音乐课程的三维目标之一？

A.音乐技能与技巧

B.审美体验与创造

C.知识与技能

D.音乐表现与实践

7、在组织小学低年级音乐活动时，教师应优先考虑学生的

A.识谱能力

B.舞台表现

C.兴趣与参与度

D.音乐理论掌握

8、教师在处理学生课堂违纪行为时，最恰当的做法是

A.当众严厉批评

B.立即联系家长

C.课后个别沟通

D.要求写检讨书

9、下列哪项最能体现音乐教学的“情感性”特点？

A.讲解节奏符号

B.分析曲式结构

C.引导学生体验音乐情绪

D.指导乐器演奏技巧

10、根据《教师法》，教师享有教育教学的

A.义务

B.责任

C.权利

D.任务

11、在小学音乐教学中，以学生为主体的教学理念强调教师应注重哪一方面？

A.严格规范学生的音乐技能训练

B.以教师讲解为主，学生被动接受

C.激发学生的音乐兴趣与主动参与

D.优先完成教材规定的教学进度

12、下列哪项属于音乐课程标准中“感受与欣赏”领域的核心内容？

A.即兴创编节奏

B.演唱简单歌曲

C.聆听中外优秀音乐作品

D.使用打击乐器合奏

13、五线谱中，中央C位于哪个位置？

A.高音谱表下加一线

B.低音谱表上加一线

C.高音谱表第一线

D.低音谱表第五线

14、音乐教学目标设计应遵循“三维目标”体系，其中不包括下列哪项？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学评价与反馈

15、下列哪种教学方法最适用于小学低年级音乐课？

A.纯理论讲授法

B.合作探究法

C.情境体验与游戏教学法

D.学术研讨法

16、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》将音乐课程性质界定为？

A.工具性、实践性、审美性

B.人文性、审美性、实践性

C.知识性、技能性、理论性

D.娱乐性、普及性、趣味性

17、下列节奏型中，符合2/4拍强弱规律的是？

A.强强弱弱

B.强弱强弱

C.强弱次强弱

D.强弱弱弱

18、在音乐教学中，使用奥尔夫乐器的主要目的是？

A.培养专业演奏技能

B.提高学生识谱速度

C.增强节奏感与合作能力

D.替代传统音乐教材

19、下列哪项最能体现音乐课程的“以美育人”功能？

A.学会识读五线谱

B.掌握歌曲演唱技巧

C.在欣赏中体验音乐情感之美

D.背诵音乐家生平事迹

20、小学音乐教师在进行教学设计时，首要依据应是？

A.学校年度工作计划

B.学生家长的意见

C.音乐课程标准

D.教师个人兴趣

21、在小学音乐教学中，以下哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.注重学生音乐技能的快速提升

B.强调音乐考试成绩的排名

C.通过音乐作品陶冶学生情操，培养审美能力

D.要求学生背诵音乐理论知识

22、下列哪项属于音乐课程核心素养的组成部分？

A.音乐表现、音乐创造、音乐文化理解

B.音乐背谱、音乐比赛、音乐考级

C.音乐识谱速度、节奏准确性、演唱音准

D.音乐记忆、音乐模仿、音乐复述

23、在小学低年级音乐教学中，律动教学的主要目的是什么？

A.提高学生的体能素质

B.培养学生对音乐节奏、旋律的感知与反应能力

C.为舞蹈比赛做准备

D.减少课堂纪律问题

24、下列哪种音程是纯五度？

A.C—G

B.D—F

C.E—G

D.F—A

25、音乐教学设计中，教学目标的“三维目标”不包括以下哪项？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学评价与反馈

26、下列哪位作曲家创作了《义勇军进行曲》？

A.冼星海

B.聂耳

C.黄自

D.贺绿汀