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- 约 22页
- 2026-01-22 发布于山东
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2026/01/03
信息时代的文明素养班会
汇报人:xxx
CONTENTS
目录
01
班会目的
02
信息时代文明素养内涵
03
培养文明素养方法
04
班会互动环节
05
班会总结
班会目的
01
明确信息时代文明素养重要性
防范网络信息风险
2023年某中学生因轻信网络谣言参与校园霸凌,致同学抑郁休学,凸显信息辨别能力的必要性。
维护网络社交秩序
微博某明星粉丝群体因控评互撕引发清朗专项整治,不当言论导致账号被封,反映文明发言重要性。
提升个人数字竞争力
某互联网企业招聘中,将信息筛选与整合能力列为核心要求,文明素养成为职场隐形门槛。
促进学生提升文明素养
培养信息辨别能力
针对网络谣言,如“塑料大米”虚假视频,引导学生通过官方媒体(如央视新闻)核实信息,掌握交叉验证方法。
规范网络行为礼仪
模拟社交平台评论场景,要求学生使用文明用语,避免“键盘侠”式攻击,引用某中学“文明发言积分榜”案例。
强化数字版权意识
结合“知网论文抄袭事件”,讲解引用规范,要求学生使用免费正版软件(如LibreOffice),标注素材来源。
信息时代文明素养内涵
02
网络道德规范
文明上网礼仪
在社交媒体评论区应使用礼貌用语,如遇到不同观点时避免人身攻击,像“键盘侠”恶意辱骂他人就违反了此规范。
保护他人隐私
未经允许不得泄露他人个人信息,如某明星私人电话被曝光致其生活受扰,这就是典型的侵犯隐私行为。
抵制网络谣言
面对未经证实的信息要谨慎传播,如疫情期间“喝板蓝根能预防新冠”的谣言,曾误导大量网民。
信息甄别能力
辨别信息来源可靠性
查看信息发布主体是否权威,如“丁香医生”发布的健康知识比个人自媒体更可信,注意核查官方认证标识。
识别信息逻辑漏洞
疫情期间“喝板蓝根防新冠”传言,因缺乏科学依据且因果关系牵强,被权威机构辟谣,体现逻辑分析的重要性。
验证信息事实依据
面对“某明星偷税漏税”新闻,可通过国家税务总局官网查询公告,或参考《人民日报》等官方媒体报道来核实真伪。
尊重他人隐私
不随意传播个人信息
社交媒体时代,未经允许转发他人朋友圈定位、聊天记录等隐私内容,可能侵犯他人权益,如某明星私照泄露引发的网络暴力事件。
规范使用隐私数据
企业收集用户信息需明确告知用途,如某电商平台因过度索权被工信部通报,要求整改用户数据收集行为。
保护网络账号隐私
设置复杂密码并定期更换,避免使用生日等易猜信息,某高校曾发生学生因账号密码简单导致个人信息被盗用案例。
理性表达观点
区分事实与观点
在网络讨论中,如面对“某品牌手机优劣”话题,需先区分参数数据(事实)与个人使用感受(观点),避免混淆。
尊重多元视角
就“在线教育效果”讨论,应倾听学生、教师、家长不同立场,如教师关注互动性,家长重视成绩提升。
基于证据表达
发表“短视频对学习影响”观点时,可引用某中学调研数据:合理使用组成绩提升12%,过度使用组下降8%。
培养文明素养方法
03
加强自我约束
制定信息使用准则
每天设定30分钟无手机阅读时间,如睡前放下电子设备阅读纸质书籍,减少碎片化信息干扰,提升专注力。
践行网络言行规范
在社交媒体发言前停顿10秒,检查是否有不当表述,如某中学生因冲动发帖道歉事件,体现慎言重要性。
培养信息甄别习惯
遇到热点事件先查证信源,如某地出现新型病毒谣言被官方辟谣,可通过权威平台核实信息真实性。
学习相关知识
学习信息法律法规
如《网络安全法》《个人信息保护法》,可通过学校组织的普法讲座,了解如何合法使用网络,避免侵犯他人权益。
学习信息辨别技巧
面对网络谣言,可借助“微信辟谣助手”等工具,核实信息来源,如查看是否有权威媒体报道。
学习数字伦理规范
参考“微软AI伦理准则”,了解在使用AI工具时,应遵循公平、透明原则,不利用技术传播虚假信息。
参与实践活动
校园文明素养实践周
学校可开展为期一周的文明素养实践活动,如组织学生参与“文明上网监督岗”,实时举报网络不文明言论,提升信息辨别能力。
社区信息素养宣传活动
走进社区开展“信息时代文明素养”宣传,通过情景剧展示网络谣言的危害,向居民发放文明用网手册,增强信息安全意识。
树立正确价值观
弘扬社会主义核心价值观
学校可开展主题班会,如组织观看《战狼2》,讨论爱国与集体主义,引导学生理解核心价值观内涵。
学习榜样人物事迹
如“时代楷模”张桂梅,扎根山区办学,帮助女孩改变命运,其奉献精神能启发学生树立正确价值取向。
参与志愿服务活动
学生可参与社区助老服务,如定期探访独居老人,在实践中体会责任与关爱,塑造服务他人的价值观。
班会互动环节
04
案例讨论分析
网络谣言传播案例
某明星“隐婚生子”谣言在微博发
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