诊断学《发绀》教学设计.docx

诊断学《发绀》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本课程严格遵循《本科医学教育标准》对临床诊断能力的培养要求，是诊断学课程体系中聚焦体征识别与临床判断的核心模块，直接关联学生临床实践的核心能力养成。

知识与技能维度：核心知识点涵盖《发绀》的定义、临床分类、病因机制及诊断要点；关键技能包括皮肤黏膜色泽的规范化观察、发绀程度的量化评估、辅助检查指征的精准把握。要求学生达到“深刻理解”与“熟练应用”的认知水平，具备独立识别、初步诊断发绀相关疾病的能力。

过程与方法维度：贯穿“临床思维导向”的学科思想，融合观察法、系统问诊法、体格检查法及病例分析法，设计病例研讨、小组协作、模拟诊疗等沉浸式