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2025年卫星班工作总结

2025年，卫星班在融合教育政策指引下，以“尊重差异、适性发展”为核心理念，围绕学生全面发展目标，深化教育教学改革，强化家校社协同，推动特殊需要学生高质量融入校园生活。全年累计服务学生28人，涵盖自闭症谱系障碍、智力障碍、脑瘫等多种障碍类型，通过个性化教育支持，学生在学业发展、生活自理、社会适应等方面均取得显著进步。

课程教学体系持续优化，构建“基础课程+康复课程+融合课程”三维课程框架。国家课程适应性改造方面，完成语文、数学、生活适应等学科校本化教材修订，将学科知识分解为236个微目标，开发图文结合的可视化学习单189份，针对阅读障碍学生设计“语音-图像”双轨教学模