小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品.docx

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小学一年级综合实践活动教案动手制作手工艺品

一、活动准备

1.材料准备

(1)材料准备是动手制作手工艺品活动的重要环节，针对小学一年级学生的特点和活动需求，教师需精心挑选材料。首先，需要准备基础材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等，这些材料是制作手工艺品的基本工具。根据不同的手工艺品，可能还需要特殊材料，如毛线、布料、木头、塑料等。例如，在制作纸花的过程中，需要准备不同颜色的彩纸、剪刀和胶水；而在制作小木屋时，则需要用到木头、钉子和砂纸。

(2)在材料选择上，要考虑到安全性。对于小学一年级学生来说，使用无毒、无害的材料至关重要。例如，在制作手工画时，应使用可水洗的颜料，避免孩子误食。此外，材料的选择还应该考虑到环保性，鼓励学生使用可回收材料进行创作。例如，在制作环保主题的手工艺品时，可以使用废纸盒、塑料瓶等材料，让学生在实践中学习环保知识。

(3)在材料准备过程中，教师需要根据活动内容和班级人数制定详细的材料清单。一般来说，一份详细的材料清单应包括材料名称、规格、数量等信息。例如，在准备制作贺卡的材料时，可能需要准备A4纸50张、彩笔30盒、剪刀50把、胶水50瓶等。此外，教师还需提前了解材料的特性，以便在制作过程中给予学生正确的指导。例如，在制作纸雕作品时，需要提前告知学生纸张的厚度和韧性，以便他们选择合适的纸张进行创作。

2.工具准备

(1)工具准备是确保手工艺制作活动顺利进行的关键。对于小学一年级学生，安全性和易用性是选择工具时的首要考虑。基础工具包括剪刀、胶水、尺子、铅笔等，其中剪刀和胶水是制作过程中最常用的工具。例如，一把儿童安全的剪刀，其刀刃应足够锋利以便剪裁纸张，同时刀背较厚以防止意外伤害。在准备剪刀时，建议至少准备10把，以确保每位学生都能使用。

(2)除了基础工具，还需要准备一些辅助工具，如小锤子、螺丝刀、钻头等，这些工具在制作一些复杂的手工艺品时尤为重要。例如，在制作木制手工艺品时，可能会用到螺丝刀来组装不同部件。对于一年级学生来说，小型螺丝刀和锤子是理想的选择，因为它们体积适中，便于学生操作。此外，准备一套钻头可以让学生在制作过程中探索钻孔技术。

(3)在准备工具时，还应考虑到工具的多样性。例如，在制作绘画类手工艺品时，除了铅笔和彩色笔，还可以准备马克笔、水彩笔、油画棒等，以丰富学生的创作手段。在准备这些工具时，要确保它们的质量，避免使用劣质产品，以免影响学生的使用体验和安全性。例如，一套12色的马克笔足以满足大多数绘画活动的需求，而一套包含多种笔尖的彩色笔则可以让学生在绘制细节时更加灵活。

3.场地布置

(1)场地布置是动手制作手工艺品活动成功的关键因素之一。对于小学一年级学生来说，一个安全、舒适且充满创造力的环境能够激发他们的兴趣，提高他们的参与度。首先，活动场地应保证足够的空间，以便学生能够自由移动和伸展。理想的场地面积至少应为每名学生2平方米，以确保每位学生都有足够的空间进行创作。例如，一个容纳30名学生的教室，其面积至少需要60平方米。

在布置场地时，应考虑到安全因素。所有桌椅应摆放整齐，避免学生在活动过程中发生碰撞。地面应铺设防滑材料，以防学生在操作剪刀、胶水等工具时滑倒。此外，应确保电源插座安全可靠，避免学生在使用电动工具时触电。例如，在布置场地时，可以在每个工作区域设置一个电源插座，并使用儿童安全插座盖。

(2)为了营造一个富有创造力的环境，场地布置应包括多个功能区域。首先，设置一个材料准备区，用于存放各类材料，如纸张、布料、木头等。这个区域应保持整洁，便于学生取用。其次，设立一个工具存放区，存放剪刀、胶水、尺子等基础工具，并确保这些工具易于学生取用。例如，可以在教室的一角设置一个工具柜，并使用标签清晰标注工具名称和用途。

此外，设置一个展示区，用于展示学生的作品，可以激发学生的创作热情。展示区可以是一个墙面，也可以是一个专门的展示架。在展示区，可以定期更换学生的作品，以保持新鲜感和参与度。例如，在教室的一侧设置一个展示墙，定期展示学生的手工艺品，让学生在欣赏他人作品的同时，也能获得成就感。

(3)在场地布置中，还应考虑到照明和通风。良好的照明条件有助于学生看清细节，减少制作过程中的错误。教室内的照明应均匀分布，避免产生阴影。例如，可以使用吊灯或壁灯，确保每个学生都能在良好的光照条件下进行创作。

通风也是场地布置中不可忽视的因素。在制作手工艺品时，学生可能会使用到胶水、油漆等化学物质，良好的通风可以降低有害气体的浓度，保护学生的健康。例如，在教室的窗户上方安装通风扇，确保室内空气流通。此外，在活动结束后，及时清理场地，清除可能残留的有害物质，为下一次活动做好准备。

二、活动导入

1.引入主题

(1)活动伊始，通过讲述一个有趣的故事来