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- 2026-01-22 发布于山西
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广东食品药品职业学院2025年高职院校自主招生食品营养与健康专业(现代学徒制试点)考试大纲
一、培养目标
学校和广东食文化研究会联合招生、联合培养、一体化育人。考生应为广东食文化研究会及其下属企业的在职员工。如考生非企业在职员工,须在录取前与企业签订合法的劳动合同。
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美、劳全面发展,面向食品、餐饮等行业,既能从事营养服务、烹饪与营养配餐、健康管理、食品营销等工作,又能食品行业的技术和管理相关岗位工作工作,具备良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础,掌握专业必需的营养指导、营养教育、营养配餐、健康服务等基础理论知识和职业能力,以及自主学习能力,在生产、建设、服务、管理第一线的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
二、考试形式
采用“文化素质+职业技能”闭卷笔试考核方式,主要侧重于职业技能考核,由学校组织自主命题、组织实施文化素质和职业技能考核,择优录取。“文化素质”及“职业技能”测试满分值合计100分,其中文化素质考核内容分值为40分,职业技能考核内容分值为60分。
三、考试内容
文化素质考核部分:
“文化素质”考试内容涵盖自然科学和人文科学基本知识、考查考生对与日常生活中相关的阅读、语言文字表达能力;自然科学知识的理解;互联网基础知识的了解;对人际交往等行为规范的识记能力、理解能力和综合应用的能力;理解道德与职业道德;职业道德的基本特征、作用;职业道德规范、行为等相关的基本理论知识。
职业技能考核部分:
章
节
考核要点及考核要求
第一章食物的消化与吸收
第一节概述
识记:消化、吸收的概念。
理解:消化系统的基本组成
第二节食物在口腔的消化
了解:食物在口腔中消化的特点与方式
第三节食物在胃中的消化与吸收(一般)
了解:食物在胃中的消化方式与特点
识记:食物在小肠中的消化与吸收方式与特点,掌握小肠的结构特点、消化腺和消化液特点与功能
理解:蛋白质、脂肪、碳水化合物等在小肠中的吸收。
第四节食物在大肠中的消化与吸收
了解:食物在大肠中的消化吸收方式与特点
第二章蛋白质
第一节蛋白质的分类及功能
识记:蛋白质的定义
理解:蛋白质的分类、生理功能
第二节蛋白质消化、吸收与代谢
识记:蛋白质消化、吸收的方式与特点
理解:蛋白质代谢的特点
第三节氨基酸
识记:必需氨基酸、条件必须氨基酸、限制性氨基酸、氨基酸需要量模式的定义。
理解:具有特殊功效的肽及氨基酸。
第四节蛋白质的营养学评价
识记:蛋白质各种评价指标的定义,蛋白质互补作用定义。
理解:各种指标的计算方法以及表示的含义
第五节蛋白质的需要量及食物来源(重点)
识记:氮平衡的表示的含义,蛋白质的需求量、推荐摄入量以及食物来源
理解:蛋白质缺乏与过量的原因和影响
应用:蛋白质的互补作用
第三章脂类
第一节甘油三酯与脂肪酸
识记:脂肪酸的分类与功能、必需脂肪酸的概念与种类、反式脂肪酸的来源及生理作用
理解:其他功能性脂肪酸的作用,磷脂的功能
第二节脂类的消化、吸收与代谢。
理解:脂类的消化、吸收与代谢的方式与特点
第三节。脂类的食物来源
识记:脂类的食物来源
第四章
碳水化合物
第一节碳水化合物分类及其功能(一般)
识记:碳水化合物的定义。
理解:碳水化合物的分类、生理功能及其主要来源。
第二节碳水化合物的消化吸收与代谢(重点)
记识:碳水化合物的消化
理解:碳水化合物的消化吸收与代谢的方式与特点
应用:碳水化合物的代谢
第三节膳食纤维(次重点)
识记:膳食纤维的定义。
理解:膳食纤维的生理功能、食物来源和推荐摄入量。
第四节血糖生成指数(一般)
识记:血糖生成指数的概念
理解:血糖生成指数的影响因素及其意义。
第五章
能量
第一节食品的能量(一般)
识记:基础代谢
理解:食品能量的单位、测定方法、能量系数
第二节人体能量消耗(重点)
识记:产能营养素的定义,基础代谢率。
理解:决定人体能量消耗的因素。
应用:活动的能量消耗?
第三节人体能量需要量的测定与计算(次重点)
理解:人体能量需要量的测定与计算方法。
应用:学会计算不同人群能量的需要量。
第四节能量的需要量与食物来源(一般)
识记:EAR、RNI、AI、UL值的意义。
理解:不同人群的能量推荐摄入量。
应用:学会推测不同人群的能量需要量
第六章
维生素
第一节?概述(一般)
识记:维生素的定义及俗称。
理解:维生素的生理功能、营养学水平鉴定和推荐摄入量;维生素缺乏导致的症状及维生素的食物来源。
应用:各种维生素的缺乏导致的症状及相应的食物来源。
第二节?水溶性维生素(重点)
识记:维生素B1、烟酸、维生素B2、叶酸、生物素、泛酸九、
理解:维生素B2、维生素B12、维生素C、
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