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高校文化育人目标与生成式人工智能协同发展研究

引言

在课程设计阶段，高校需将生成式人工智能的应用纳入教学大纲，鼓励教师结合实际案例进行创新性教材开发。教材应包含生成式人工智能的理论知识及实践案例，使学生在学习过程中能够深入理解其应用背景和实际价值。

高校应开展针对教师的专业培训，以提升其对生成式人工智能工具的使用能力，帮助教师掌握相关技术和应用方法。通过定期的研讨会和工作坊，鼓励教师之间的经验交流，促进他们在教学中灵活运用这些技术。

为了有效评估生成式人工智能技术在文化教育中的影响，高校需要制定科学合理的评估标准，并开展持续的效果监测。通过量化