2024师德师风落实情况报告（优质）.docxVIP

2024师德师风落实情况报告（优质）

2024年师德师风落实情况报告

一、总体情况

2024年，我校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持立德树人根本任务，以四有好老师标准为引领，全面推进师德师风建设长效机制。全年累计开展师德专题培训46场，参与教师2860人次，教师师德档案建档率100%，学生、家长师德满意度测评达98.3%，较2023年提升2.1个百分点，教师队伍师德师风整体水平显著提升，为学校教育教学质量提供了坚强保障。

二、主要举措与成效

（一）强化政治引领，筑牢思想根基

1.深化理论学习。全年组织习近平总书记关于教育的重要论述专题学习12次，覆盖全体教师；开展师德师风建设年活动，举办专题讲座8场，参与教师2650人次，教师政治理论测试平均分达92.5分，较去年提升5.3分。

2.加强理想信念教育。组织教师赴红色教育基地开展实践学习6次，参与教师420人；开展我与祖国共奋进主题征文活动，收到作品386篇，评选优秀作品56篇，引导教师坚定教育理想和职业信念。

（二）完善制度体系，压实主体责任

1.健全制度框架。修订完善《师德师风建设实施办法》《教师职业道德考核细则》等制度7项，新增《师德失范行为处理实施细则》，形成1+7+N师德制度体系，为师德建设提供制度保障。

2.压实主体责任。签订师德师风建设责任书186份，实现校级、中层、年级组三级责任全覆盖；建立师德建设一岗双责机制，将师德建设纳入各部门年度考核指标，权重提升至20%。

（三）深化教育引导，提升师德素养

1.开展专题培训。实施师德能力提升计划，组织新教师师德培训4期，参训120人；开展班主任师德专题研修3期，参训180人；邀请全国优秀教师、师德标兵等作报告10场，受众2300人次。

2.强化榜样引领。评选校级师德标兵20名、师德先进个人50名，建立师德宣传专栏，发布优秀教师事迹32篇；组织师德故事分享会24场，参与教师1850人次，营造比学赶超氛围。

（四）严格考核评价，树立鲜明导向

1.完善考核机制。实施师德考核一票否决制，将师德表现与教师职称评聘、评优评先、绩效分配直接挂钩，全年师德考核优秀率达35%，良好率达58%，合格率达7%。

2.规范评价流程。建立学生、家长、教师、学校四方评价体系，发放测评表5600份，回收有效问卷5482份，满意度达98.3%；引入第三方评估机构开展师德建设专项评估，形成评估报告1份，提出改进建议12条。

（五）加强监督问责，整治突出问题

1.拓宽监督渠道。设立师德师风监督电话2部、邮箱1个，建立师德师风问题线索台账，全年受理投诉举报23件，办结率100%。

2.严肃查处违规行为。开展师德师风专项督查4次，发现问题隐患6个，整改完成率100%；查处师德失范行为2起，给予警告处分1人，诫勉谈话1人，形成有力震慑。

（六）弘扬高尚师德，营造良好氛围

1.加强宣传引导。利用校园网、公众号等平台发布师德建设动态86条，制作师德宣传短视频12条，总阅读量达15.6万人次；开展师德师风建设月活动，举办主题展览3场，参与师生3200人次。

2.关心教师成长。实施教师关爱工程，开展心理健康讲座8场，参与教师1200人次；建立教师帮扶机制，结对帮扶困难教师56名，解决实际困难78件，增强教师职业幸福感。

三、存在问题与不足

1.师德教育针对性有待加强。部分培训内容与教师实际需求结合不够紧密，互动式、案例式教学占比不足，教师参与积极性有待提升。

2.长效机制建设仍需深化。师德考核评价体系科学性有待提高，结果运用不够充分，激励约束作用尚未完全发挥。

3.个别教师师德意识有待提升。全年仍有2起师德失范行为发生，反映出部分教师对师德规范认识不到位，自我要求不严格。

四、下一步工作计划

1.深化师德教育改革。实施师德精准培训计划，开发分层分类培训课程，案例式教学占比提升至50%以上，全年计划开展专题培训50场，参与教师3000人次。

2.完善长效机制。修订师德考核评价办法，增加过程性评价权重，建立师德红黑榜制度；将师德建设纳入学校发展规划，与教育教学工作同部署、同落实、同考核。

3.强化监督问责。建立师德师风常态化督查机制，每季度开展1次专项检查；畅通监督渠道，对师德失范行为零容忍，发现一起、查处一起。

4.加强队伍建设。实施师德素养提升工程，培养校级师德标兵30名、市级师德先进个人10名；建立师德建设研究团队