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初中物理教学中培养学生科学思维的策略分析论文

摘要：本文针对当前初中物理教学中存在的问题，提出培养学生科学思维的策略。通过分析现实教学现状，列举两点问题，并针对每一点提出具体的解决方案，旨在提高初中物理教学质量，培养学生的科学思维能力。

关键词：初中物理；科学思维；教学策略；教学质量

一、问题的提出

（一）1.学生对物理概念的理解过于表面化

在当前的初中物理教学中，许多学生对于物理概念的理解往往停留在表面，难以深入挖掘其内涵。这种现象的出现，很大程度上是由于教师在授课过程中，未能充分引导学生运用科学思维去分析和理解物理现象。例如，在讲解“力”的概念时，教师可能更多地关注力的计算公式和力的作用