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校园植物生态观察在初中生物教学中促进学生探究能力培养的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨校园植物生态观察在初中生物教学中对学生探究能力培养的实践效果。通过分析当前初中生物教学现状及学生探究能力发展的瓶颈，提出利用校园植物生态资源进行教学改革的策略。研究表明，校园植物生态观察不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提升学生的观察、分析和解决问题的能力，具有重要的教育实践意义。

**关键词**：校园植物生态观察；初中生物教学；探究能力；实践研究

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**一、问题的提出**

在当前的初中生物教学中，如何有效提升学生的探究能力，已成为教育界普遍关注的热点问题。随着新课改的不断深入，传统的教学模式已