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2026年心理健康科普教育考核核心试题库含答案

一、单选题（共10题，每题2分）

1.在心理健康科普教育中，以下哪项属于认知行为疗法的核心原则？

A.接受情绪的自然流动

B.通过改变认知模式改善情绪

C.强调生物遗传对心理健康的影响

D.推广冥想等放松技巧

答案：B

解析：认知行为疗法（CBT）的核心是识别并调整非理性或适应不良的思维模式，从而改善情绪和行为。选项A属于接纳承诺疗法（ACT）的原则；选项C属于生物心理社会医学模式；选项D属于正念疗法范畴。

2.以下哪种心理评估工具常用于筛查抑郁症？

A.阳性与阴性症状量表（PANSS）

B.病人健康问卷（PHQ-9）

C.精神病理量表（SCL-90）

D.艾森克人格问卷（EPQ）

答案：B

解析：PHQ-9是广泛用于抑郁症筛查的标准化自评量表，操作简便且信效度高。PANSS主要用于精神分裂症评估；SCL-90是广泛性心理问题筛查工具；EPQ用于人格特质评估。

3.在校园心理健康教育中，情绪ABC理论的作者是谁？

A.弗洛伊德

B.艾利斯

C.克伦贝格

D.贝克

答案：B

解析：艾利斯是情绪ABC理论的创立者，强调事件（A）通过信念（B）影响情绪（C）。弗洛伊德是精神分析学派代表；克伦贝格是依恋理论研究者；贝克是认知疗法的开创者。

4.以下哪种行为不属于焦虑障碍的典型表现？

A.过度担忧未来事件

B.频繁检查门窗是否锁好

C.长期回避社交场合

D.间歇性爆发愤怒情绪

答案：D

解析：焦虑障碍常表现为过度担忧、强迫行为（如检查）和社交回避。间歇性愤怒情绪更多见于间歇性爆发性障碍或冲动控制障碍。

5.中国心理学会发布的《心理援助热线服务规范》中，建议的热线通话时长一般不超过？

A.15分钟

B.30分钟

C.60分钟

D.90分钟

答案：C

解析：为避免对求助者造成二次伤害，专业热线通常控制单次通话时长在60分钟内，必要时可分多次会谈。国际标准类似，但具体时长依机构规定调整。

6.青少年网络成瘾的典型特征不包括？

A.对网络使用失去控制

B.因网络而减少现实社交

C.持续使用网络以逃避负面情绪

D.体能下降但学习成绩显著提升

答案：D

解析：网络成瘾常伴随学业下降、睡眠问题及社交退缩，体能下降是长期缺乏运动的间接表现，但非核心特征。

7.在社区心理健康服务中，同伴支持小组的主要优势是？

A.提供专业药物治疗

B.增强求助者的归属感

C.替代家庭治疗功能

D.直接修改求助者认知偏差

答案：B

解析：同伴支持小组通过非专业成员间的经验分享，帮助成员建立社会支持网络，提升自我效能感。药物治疗需医生操作；家庭治疗需专业家庭治疗师；认知偏差修改需CBT等疗法。

8.以下哪项不属于心理危机干预的危机介入三步法内容？

A.评估危机严重程度

B.稳定情绪与建立关系

C.制定安全计划

D.长期心理治疗规划

答案：D

解析：危机介入三步法包括评估、稳定情绪（建立关系）和制定安全计划。长期治疗规划属于危机后阶段的工作。

9.在家庭心理健康教育中，积极倾听的核心技巧是？

A.不断打断对方发言

B.表达自己的评判

C.专注并适时反馈

D.引导对方快速解决问题

答案：C

解析：积极倾听要求专注、非评判性倾听，并可通过点头、复述等方式给予反馈。打断、评判或催促会破坏沟通。

10.根据中国《精神卫生法》，以下哪项属于心理健康服务机构的法定职责？

A.开设精神科住院病房

B.对疑似精神障碍患者进行诊断

C.提供无差别的心理咨询服务

D.禁止患者携带手机

答案：C

解析：心理健康服务机构主要提供咨询与干预，无权进行正式诊断（需精神科医生）；开设住院病房是精神专科医院职责；禁止手机属于不合规行为。

二、多选题（共8题，每题3分）

1.心理弹性（Resilience）的构成要素包括？

A.积极的情绪体验

B.社会支持系统

C.应对策略的多样性

D.生物学易感性

答案：A、B、C

解析：心理弹性指个体应对逆境的能力，主要由认知因素（如积极思维）、社会资源（如家庭支持）和应对方式（如问题解决）构成。生物学易感性属于风险因素。

2.大学生常见的心理困扰类型包括？

A.学习压力焦虑

B.人际关系冲突

C.就业前景迷茫

D.创伤后应激障碍

答案：A、B、C

解析：大学生常见困扰多为发展性问题，如学业、人际、职业规划等。创伤后应激障碍（PTSD）多源于创伤事件，非普遍现象。

3.心理咨询的伦理原则包括？

A.自愿与知情同意

B.隐私与保密

C.无条件积极关注

D.避免双重关系

答案：A、B、D

解析：伦理原则还包括不伤害、公平对待。无条件积极关注是咨询态度而非