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学校副校长中层干部和群团组织负责人绩效考核实施细则

一、总则

（一）目的

为进一步加强学校干部队伍建设，科学、客观、公正地评价学校副校长、中层干部和群团组织负责人的工作绩效，充分调动其工作积极性、主动性和创造性，提高管理水平和工作效能，促进学校各项事业持续、健康、快速发展，结合学校实际，特制定本实施细则。

（二）适用范围

本细则适用于学校副校长、中层干部（含中层正职、中层副职）和群团组织负责人。

（三）考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价考核对象的工作表现和业绩，确保考核结果真实可靠。

2.注重实绩原则：突出工作业绩和工作成效，重点考核考核对象在履行岗位职责、完成工作任务、推动学校事业发展等方面的实际贡献。

3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取师生员工的意见和建议，增强考核工作的透明度和公信力。考核过程和结果向考核对象公开，接受师生员工的监督。

4.激励约束原则：将考核结果与考核对象的职务任免、奖惩、培训、薪酬等挂钩，发挥考核的激励和约束作用，鼓励先进，鞭策后进，形成良好的工作导向。

二、考核内容

（一）德

主要考核政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德等方面的表现。

1.政治品德：坚定政治立场，拥护党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，具有强烈的政治责任感和使命感。

2.职业道德：爱岗敬业，诚实守信，廉洁奉公，团结协作，具有良好的职业操守和奉献精神。

3.社会公德：遵守社会公德，维护公共秩序，爱护公共环境，积极参与社会公益活动。

4.家庭美德：尊老爱幼，夫妻和睦，邻里团结，具有良好的家庭道德风尚。

（二）能

主要考核业务能力、管理能力、组织协调能力、创新能力和学习能力等方面的表现。

1.业务能力：熟悉本部门业务工作，掌握相关政策法规和业务知识，具备较强的业务水平和工作技能，能够独立完成本职工作任务。

2.管理能力：具有较强的组织管理能力和决策能力，能够科学合理地安排工作，有效地协调各方资源，推动本部门工作顺利开展。

3.组织协调能力：能够妥善处理本部门与其他部门之间的工作关系，积极协调各方利益，形成工作合力，共同推进学校各项工作。

4.创新能力：具有创新意识和创新思维，能够结合学校实际和工作需要，提出新思路、新方法、新举措，推动学校管理创新和工作创新。

5.学习能力：具有较强的学习意识和学习能力，能够不断学习新知识、新技能，适应学校事业发展的需要。

（三）勤

主要考核工作态度、工作纪律和工作作风等方面的表现。

1.工作态度：工作认真负责，积极主动，敬业奉献，具有强烈的事业心和责任感。

2.工作纪律：遵守学校的各项规章制度，自觉遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、不早退，不擅自离岗。

3.工作作风：坚持实事求是，真抓实干，深入基层，调查研究，密切联系师生员工，切实解决工作中的实际问题。

（四）绩

主要考核工作业绩和工作成效，包括完成工作任务的数量、质量、效率和效益等方面的表现。

1.工作目标完成情况：认真落实学校年度工作目标和本部门工作计划，按时、高质量地完成各项工作任务。

2.工作质量和效率：工作质量高，工作效率快，能够及时、准确地处理各类工作事务，为师生员工提供优质高效的服务。

3.工作创新和突破：在工作中积极探索创新，取得显著的工作成果和突破，为学校事业发展做出重要贡献。

4.团队建设和协作：注重团队建设，加强部门内部沟通协作，营造良好的工作氛围，提高团队凝聚力和战斗力。

（五）廉

主要考核廉洁自律情况，包括遵守廉洁从政的各项规定，自觉抵制各种腐败行为等方面的表现。

1.廉洁从政：严格遵守廉洁从政的各项规定，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，廉洁奉公，不以权谋私。

2.廉洁自律：加强自身廉洁自律意识，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，做到清正廉洁，干净干事。

3.接受监督：自觉接受组织和师生员工的监督，主动报告个人廉洁自律情况，积极配合纪检监察部门的工作。

三、考核方法和程序

（一）考核方法

1.自我评价：考核对象对照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，撰写自我评价报告。

2.民主测评：组织师生员工对考核对象进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面。民主测评采用无记名投票方式进行。

3.个别谈话：考核组与考核对象所在部门的师生员工进行个别谈话，了解考核对象的工作表现、工作能力、工作作风等方面的情况。

4.查阅资料：考核组查阅考核对象所在部门的工作计划、工作总结、会议记录、文件档案等资料，了解考核对象的工作业绩和工作成效。

5.综合评价：考核组根据自我评价、民主测评、个别谈话、查阅资料等情况，对考核对象进行综合评价，形成考核意见。

（二）考核程序

1.考核准备：成立考核工作领导小组，