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小学三年级写人作文：手把手教你写出鲜活的他/她

写人作文，就是用文字给一个人“画像”，让读到作文的人，仿佛能看到这个人，了解这个人。对于三年级的小朋友来说，写人并不难，关键是要抓住特点，把人物写得像，写得活。这篇文章，就来聊聊怎么才能写出一篇不错的写人小作文。

一、写人作文，我们写“谁”呢？

我们身边有很多人，都是我们可以描写的对象。最熟悉的莫过于家人，比如爱唠叨但很关心你的妈妈，会陪你下棋的爸爸，慈祥的爷爷奶奶，或者调皮可爱的弟弟妹妹。在学校里，老师是我们每天接触的人，也许是严格但认真的语文老师，也许是笑容像阳光一样的数学老师。还有和你一起学习、玩耍的同学、好朋友，他们身上一定有很多有趣的故事。甚至，偶尔遇到的一个有特点的陌生人，比如每天清晨打扫街道的清洁工阿姨，书店里认真看书的小姐姐，只要他/她给你留下了深刻印象，都可以成为写作的素材。

小提示：选择你最熟悉、最有话可说的人来写，这样写起来才会得心应手，有真情实感。

二、写人的作文要写些什么呢？

要写好一个人，可不是简单说一句“他很好”就可以的。我们要从几个方面来观察和描写：

1.看看他/她长什么样——外貌描写

外貌就像一个人的“标签”。我们可以描写他的头发（是长是短？是黑是黄？是直发还是卷发？）、眼睛（大眼睛还是小眼睛？笑起来有没有弯弯的月牙？眼神怎么样？）、鼻子、嘴巴，还有身材（是高是矮？是胖是瘦？），以及他经常穿什么样的衣服，有没有什么特别的标记（比如戴眼镜，脸上有个小酒窝，或者总是背着一个红色的小书包）。

关键点：不要面面俱到，像报户口一样从头说到脚。要抓住这个人最突出、最让人印象深刻的一两个特点来写。比如，“我的同桌小明，最引人注目的是他那圆溜溜的大眼睛，像两颗黑葡萄，总是骨碌碌地转，好像在想什么鬼点子。”

2.了解他/她是个怎样的人——性格特点

这个人是活泼开朗还是安静内向？是乐于助人还是勤奋好学？是幽默风趣还是认真负责？这些都是性格特点。怎么表现呢？不能只说“他很乐于助人”，要通过具体的事情来让别人感受到。

举个例子：如果你想写同桌乐于助人，可以写：“有一次，我忘记带橡皮了，急得像热锅上的蚂蚁。我的同桌小红看见了，二话不说就把她那块最喜欢的小熊橡皮借给了我，还笑着说：‘没关系，你用吧！’”这样一来，小红乐于助人的形象就出来了。

3.他/她喜欢做什么——爱好特长

每个人都有自己喜欢做的事情。有的人喜欢看书，一看就是一下午；有的人喜欢运动，在操场上跑得飞快；有的人喜欢画画，画出来的小动物栩栩如生。描写一个人的爱好特长，能让人物形象更丰满。

小技巧：写爱好的时候，可以简单写写他/她做这件事时的样子和心情。比如：“我的好朋友小刚特别喜欢打篮球。每到体育课，他就像一只快乐的小鸟，第一个冲到篮球场。他投篮的时候，眼睛紧紧盯着篮筐，手臂一扬，篮球就像长了眼睛一样飞进了篮筐，他就会高兴得跳起来。”

4.用一两件具体的事情来表现他/她

这是写人作文最重要的部分。空洞地说“他很好”、“他很勇敢”，别人是感受不到的。只有通过一件或两件具体的、你亲身经历或亲眼看到的小事，才能让人物“立”起来。

怎么选事情呢？要选那些最能体现这个人性格特点、爱好特长的事情。事情不用太大，但要写清楚事情发生的时间、地点，以及事情的经过和结果，特别是人物在事情中的动作、语言和神态。

三、写人作文的小结构

一篇简单的写人作文，可以这样来安排：

1.开头：告诉大家你要写的是谁。可以直接说“我要写的是我的妈妈”，也可以用一句概括性的话开头，比如“在我们班，有一个‘小书虫’，他就是我的好朋友李华。”

2.中间：这是作文的主要部分。可以先写写他的外貌特点，然后通过一到两件具体的事情来表现他的性格、爱好等。写事情的时候，要把过程写清楚，突出重点。

3.结尾：可以写写你对这个人的看法、感受，或者他/她对你的影响。比如“这就是我的同桌小红，一个乐于助人的女孩，我很高兴能和她做同桌。”或者“我的爷爷就是这样一个热爱生活的人，我要向他学习。”

四、写人作文小锦囊

*用“心”观察：平时多留意身边的人，观察他们的样子、说话的语气、做事的方式。

*说“真”话：写你真实的感受，写你真正了解的人，这样作文才会感人。

*多用“好”词：平时积累的一些描写人物的词语，比如“水汪汪的大眼睛”、“樱桃小嘴”、“兴高采烈”、“一丝不苟”等，可以大胆地用在作文里。

*多“读”几遍：写完后，自己大声读一遍，看看顺不顺口，有没有把意思表达清楚。

小朋友们，写人作文其实就是把你认识的一个人，用你的笔介绍给大家。只要你认真观察，用心思考，把自己想说的话写下来，就能写出一篇很棒的写人作文。试着拿起笔，写写你最熟悉的那个人吧！