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成人高考高起专语文重点复习提纲

前言

语文作为成人高考高起专的必考科目，不仅考查考生的语言文字运用能力，也检验其文化素养和思辨能力。本提纲旨在帮助考生系统梳理语文知识要点，明确复习方向，掌握重点难点，提升复习效率，力求在考试中取得理想成绩。复习时，应注重理解与运用相结合，理论与实践相统一，切忌死记硬背，务求融会贯通。

第一部分：语言知识及运用

语言知识及运用是语文能力的基石，也是考试的基础题型，主要考查考生对汉语言文字的掌握程度和实际应用能力。

一、字音

1.重点：常用字的字音，特别是多音字、形近字、形声字、易错字的读音。

2.复习方法：

*梳理教材及复习资料中出现的常见多音字，理解不同语境下的读音差异。

*注意形近字的细微差别，避免因字形相近而误读。

*对于形声字，不可完全依赖声旁判断读音，需特别留意声旁与字音不一致的情况。

*勤查字典，建立个人易错字音积累本，反复诵读记忆。

二、字形

1.重点：常用字的字形，包括错别字的辨析与纠正，特别是形近字、同音字、音近字的字形区别。

2.复习方法：

*掌握汉字的基本结构和造字法（象形、指事、会意、形声），有助于理解字形与字义的关系。

*注意形似字的细微差别，如“己、已、巳”，“辩、辨、辫”等。

*理解字义以确定字形，如“提纲挈领”的“挈”（提）不能写作“契”。

*多做字形辨析练习，注意常见成语、熟语中的固定字形。

三、词语（实词、虚词、成语及熟语）

1.重点：

*实词：掌握常见名词、动词、形容词、数词、量词、代词的意义和用法，重点是近义词、同义词的辨析。

*虚词：正确使用副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词，重点是介词（如“把、被、对、对于”）、连词（如“和、或、虽然、但是、因为、所以”）的辨析和运用。

*成语及熟语：理解其含义（包括本义、比喻义、引申义），掌握其感情色彩（褒义、贬义、中性），注意其适用对象和语境，避免望文生义、用错对象、褒贬失当。

2.复习方法：

*结合语境理解和运用词语，切忌孤立记忆。

*对于近义词，从意义轻重、范围大小、搭配习惯、感情色彩等方面进行辨析。

*虚词的复习要注意其语法功能和表达作用，通过例句体会其用法。

*成语复习要追根溯源，了解其典故或出处，准确把握其内涵和外延。

四、病句辨析与修改

1.重点：常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（句式杂糅）、表意不明、不合逻辑等。

2.复习方法：

*掌握基本的语法知识，能够分析简单的句子结构（主谓宾定状补）。

*熟悉各类病句的典型特征，如看到“是否”“能否”要想到前后照应问题，看到“通过…使…”要想到主语残缺问题。

*运用语感审读法、主干压缩法、枝叶梳理法等方法辨析病句。

*修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则，针对病因进行修改。

五、标点符号

1.重点：常用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法和常见错误。

2.复习方法：

*理解各种标点符号的作用，特别是易混淆的标点（如顿号与逗号，逗号与分号，冒号与破折号）。

*结合具体语境判断标点使用是否恰当，注意标点符号在表情达意上的辅助作用。

六、修辞方法

1.重点：常见的修辞方法，如比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

2.复习方法：

*准确辨别不同的修辞方法，理解其在具体语言环境中的表达效果。

*注意区分易混淆的修辞，如比喻与比拟，借喻与借代。

*能够结合文章内容分析修辞手法的作用，如增强语言的形象性、生动性、气势、感染力等。

第二部分：文学常识与名句名篇

文学常识与名句名篇的考查，旨在检验考生的文化积累和对优秀文化的传承。

一、文学常识

1.重点：

*中国重要作家及其时代和代表作：从先秦诸子到现当代作家，重点掌握教材中涉及的主要作家、他们的生活时代、主要作品及作品中的主要人物和思想内容。

*外国重要作家及其国别和代表作：了解部分外国文学巨匠及其代表作品。

*文学体裁常识：了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特点。

2.复习方法：

*按时代顺序或文学流派梳理中国作家作品，形成知识体系。

*对外国作家作品，重点记忆其国籍、代表作及作品的基本主题或艺术特色。

*理解不同文学体裁的定义和特征，能对简单的文本进行体裁判断。

二、名句名篇默写

1.重点：教材中要求背诵的古代诗文名篇名句，特别是那些蕴含哲理、抒发情怀、描绘景物的经典句子。

2.复习方法：

*在理解句意和上下文语境的基础上进行背诵，避免机械记忆