五年级数学《思维导图的构建与数学应用》教学设计.docx

五年级数学《思维导图的构建与数学应用》教学设计

一、课程标准解读

本教学设计严格依据义务教育数学课程标准，聚焦核心素养导向的教学要求，从四大维度明确教学依据：

知识与技能维度：核心概念涵盖思维导图的核心要素（中心主题、分支、关键词等）、两类基础结构（中心辐射式、逻辑递进式）及数学场景适配原则；关键技能包括信息提取与筛选、数学逻辑梳理、可视化图形构建、问题拆解与解决。结合五年级学生认知水平，设定三级目标：①了解思维导图的定义与数学应用价值；②理解两类核心结构的绘制逻辑与适用场景；③应用思维导图完成数学概念梳理、应用题拆解等任务。

过程与方法维度：践行“学生主体、教师主导”理念，通过探究式学习、小