四年级上册《爬山虎的脚》教学设计.docx

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计

一、课程标准解读分析

本教学设计以《义务教育小学科学课程标准》为核心依据，聚焦“生物与环境”主题的核心要求，旨在引导学生探究《爬山虎的脚》所承载的生物学知识，培养科学观察与探究能力，激发对自然科学的探究热情。从知识与技能维度，核心目标是让学生掌握爬山虎的形态结构、生长习性及与环境的适应关系，熟练运用观察、记录、分析等关键技能，达成“能识别爬山虎基本特征、初步认知其生长环境”的认知目标；从过程与方法维度，贯穿科学观察、实验探究、逻辑推理的学科思想方法，通过引导学生观察爬山虎的脚，发现生长规律并解释自然现象，落实探究式学习理念；从情感·态度·价值观与核心素养维度，