高一生物《伴性遗传》教学设计.docx

高一生物《伴性遗传》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本设计以“伴性遗传”为核心概念，紧扣高中生物学课程标准要求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、核心素养四个维度展开深度解读，助力学生构建遗传学知识体系，提升科学探究与思维能力。

知识与技能维度：核心概念涵盖基因、染色体、伴性遗传规律、性别决定机制等；关键技能包括伴性遗传图解绘制、基因型与表现型推导、遗传病概率计算、遗传系谱图分析等。认知水平分为了解（如伴性遗传的实例）、理解（如性别决定机制）、应用（如概率计算）、综合（如多遗传模式整合分析）四个层次，通过思维导图构建知识网络，强化概念间的逻辑关联。

过程与方法维度：倡