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羊岑乡中心学校2011学年

工

作

总

结

羊岑乡中心学校

二○一一年八月十日

羊岑中心学校2011学年工作总结

过去的一学年,我校在乡党委政府的正确领导下,在县教育局的直接指导和社会各界的关心、支持下，通过全乡师生的共同努力，圆满完成各项任务，顺利地实现了年初制定的奋斗目标，取得了可喜的成绩。全乡教师根据教学质量以“小学为基础，初中为重点，毕业班为突破”的发展思路，按照“以安全为前提，以改革为动力，以制度为保障，以科研为手段，以队伍为灵魂，以常规为主线”的对策措施，加强对教学五环节的检查指导，以提高学生综合素质为宗旨，以培养学生的创新能力为重点，狠抓教育教学质量的提高，为进一步发扬成绩，找出差距，以便更好地做好各项工作，现对本学年的各项工作进行以下总结。

一、德育工作方面

1．不断加强学习，努力提高教师政治思想素质和业务能力。

（1）、认真组织全体教师深入学习科学发展观和“十七大”精神；各学校充分利用政治学习的时间学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，进一步提高教师的法制意识，增强依法治校、依法执教的能力。

（2）、深入学习教育教学理论，学习新课程标准,积极组织参加“新课程”的培训学习活动，不断提高教师业务素质和综合能力。

（3）、发挥班主任和科任教师的职能作用，进一步落实岗位责任制，继续实行班组目标管理，促进良好校风的形成。由于每个教师目标明确，制度规范，从而激励了全体教师的工作热情，促进了教师之间的团结协作，公平竞争的良好氛围。

教学质量提高的有效手段。我校在新学年的第一次教师大会上就对六年级教师提出了明确的质量管理目标。一是总体目标：“争四达五”就是争取全乡总分总评进入全县第四位，至少也要达到第五位，这是我校立足本乡实际对六年级提出的一个共同的奋斗目标；一是个人目标（也就是基础平均分目标），它是根据各科任教师所任班级的基础平均分制定的，是教师个人所要达到的目标。

⑵、精选科任教师抓好教学工作

小学六年级是小学阶段的最后一年，也是综合体现小学生学业情况的关键一年，为了加强对六年级学生的思想品德、学习态度、学习行为习惯及学习方法的有效指导。学年初我校认真分析了五年级科任教师的基本情况，如能继续胜任的，让其跟班继续上六年级，如不能胜任的换下来，让其他经验丰富，业务精良，教学实绩突出的教师来上，以确保六年级质量的稳步提高。

⑶、立足过程管理抓好教学工作??

我乡质量的明显提高，最有效的方法之一就是从抓过程管理开始。一是认真抓好六年级常规工作的管理。教研员每学期要对全乡教师的常规工作进行三次以上的检查，至少是三次，在检查的过程中重点是对六年级科任教师的常规检查，检查他们教学计划的制定，课前预设，认真备课的程度，教学流程设计的合理与否，教学反思是否及时，作业批改及作文批阅等方面的详细情况。每次检查结束后都要及时召开反馈会，给教师肯定取得的成绩，指出存在的问题，指明今后的努力方向;二是抓好模拟测试工作。上学期进行了三次模拟测试；下学期进行了六次模拟测试。

⑷、抓一个“早”字突出一个“实”字

针对今年我乡六年级的实际情况，在年初的教育工作会议上，就对六年级复习工作作了全面的安排、部署。会议指出，今年六年级科任教师务必要精讲精练，向40分钟要质量，争取在四月底结束课程，五月份转入复习，复习时，要把目光盯在质量上，把基础放于学生个人素质提高上，把关键放于教学方法改进上。5月3日至6月3日，用五个周的时间进行系统复习，要求复习计划要具体到每一课时，每一个知识点。6月7日转入重点复习，在重点复习阶段，要注重精练、巧练，练重点、练难点、练疑点，提纲挈领，不能面面俱到，胡子眉毛一把抓，蜻蜓点水劳而无功。这样，我校对六年级复习工作既抓得“早”，又抓得“实

⑸、抓教研活动促质量提高

我校始终树立“以研促教，以研兴校”的思想意识，形成了优秀教师上示范课、展示课，骨干教师上学习观摩课，年轻教师上公开课等多种形式的教研活动。今年对六年级共进行了三次研讨活动：11月12日在中心完小举行了六年级语文、数学教学公开课。分语文、数学两个组同时进行，全乡五、六年级科任教师和完小校长参加；5月2日在中心完小举行六年级系统复习研讨会；6月6日又在中心完小举行重点复习的研讨会。

三、学校管理方面

管理出质量，管理出效益。如果学校管理不到位，措施不得力，就不可能产生良好的教学效益，对此，我校就进一步加强教学管理，完善学校各种规章制度做了大量细致的工作，努力做到管理科学化、制度化、规范化。

1、加强对校长以及毕业班科任教师的管理。对管理不严，抓质量不力的校长和科任教师，进行批评教育，直至调换。

2、加大对全乡教师常规执行情况的检查力度。在