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中国经济史教材编写规范研究试题及答案

考试时长：120分钟满分：100分

试卷名称：中国经济史教材编写规范研究试题

考核对象：高等院校历史学、经济学专业学生及从事相关教材编写的教育工作者

题型分值分布：

-判断题（10题，每题2分）总分20分

-单选题（10题，每题2分）总分20分

-多选题（10题，每题2分）总分20分

-简答题（3题，每题4分）总分12分

-应用题（2题，每题9分）总分18分

总分：100分

一、判断题（每题2分，共20分）

1.中国经济史教材编写应严格遵循国家教育部颁布的《历史学科教材编写指南》中的所有条款。

2.1949年前中国经济史的研究应以马克思主义唯物史观作为唯一理论指导。

3.教材中关于“洋务运动”的描述应侧重其失败原因分析，避免提及正面意义。

4.中国古代经济制度部分的内容编写应采用“编年体”形式，按朝代顺序展开。

5.20世纪80年代以来的经济改革史编写需重点突出“摸着石头过河”的探索过程。

6.教材插图应全部使用公开出版的历史地图或文物照片，不得自行绘制。

7.经济史教材的参考文献应以学术期刊论文为主，著作可适当减少。

8.旧中国时期的经济数据引用需注明原始出处，如《申报》等报刊。

9.教材中关于“计划经济”的章节应与“市场经济”章节严格分立，不可合并。

10.中国经济史教材的编写应避免使用“现代化”“全球化”等外来概念，需本土化表述。

二、单选题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于中国经济史教材编写的核心原则？（）

A.历史真实性与学术严谨性

B.政治正确性与意识形态导向

C.可读性与趣味性平衡

D.理论创新与实证研究结合

2.中国古代“均田制”的编写应重点突出其（）

A.对后世土地制度的深远影响

B.与唐代科举制度的关联性

C.早期农业税赋改革细节

D.与丝绸之路贸易的互动

3.关于“改革开放”史料的选用，以下做法最符合规范的是？（）

A.优先引用政府工作报告中的官方表述

B.以海外学者的研究数据作为主要依据

C.结合《邓小平文选》与地方志资料交叉验证

D.仅使用新华社通稿中的经济数据

4.中国经济史教材中关于“丝绸之路”的章节，应重点强调其（）

A.对汉代人口流动的影响

B.对唐代货币体系的作用

C.与近代“一带一路”倡议的类比

D.西域诸国贸易规则的演变

5.以下哪项不属于中国经济史教材编写的“三审三校”制度环节？（）

A.学科专家初审

B.出版社编辑复审

C.学生试读反馈

D.教育部终审

6.明清时期“海禁政策”的编写应侧重分析其（）

A.对民间商业的压制程度

B.与郑和下西洋政策的对比

C.对近代民族主义的间接影响

D.与欧洲重商主义的异同

7.中国经济史教材中关于“洋务运动”的章节，应避免使用（）

A.“中体西用”的框架分析

B.对李鸿章个人功过的评价

C.与日本明治维新的横向比较

D.对近代工业化的推动作用

8.关于“新经济政策”的编写，以下表述最准确的是？（）

A.应强调其与苏联模式的彻底背离

B.重点描述其农业集体化的失败

C.结合斯大林时期的政策调整分析

D.突出其对中国改革开放的借鉴意义

9.中国经济史教材的插图规范中，以下哪项要求不正确？（）

A.历史地图需标注比例尺与经纬度

B.古代货币图片需注明材质与铸造年代

C.现代经济图表可使用手绘示意图

D.人物肖像需经家属授权方可使用

10.关于“经济史分期”的编写，以下观点最符合主流学术共识？（）

A.以朝代更替为绝对分界标准

B.强调生产力发展阶段的连续性

C.将“改革开放”单独列为新时代

D.以政治运动为划分依据

三、多选题（每题2分，共20分）

1.中国经济史教材编写的学术规范包括（）

A.史料来源的权威性

B.理论观点的多元性

C.编写体例的统一性

D.政治表述的统一性

2.关于“丝绸之路”的