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高中生物课程中科学探究能力培养的跨文化比较研究论文

摘要：本文旨在通过跨文化比较，探讨高中生物课程中科学探究能力培养的现状与问题，分析不同文化背景下科学探究能力培养的差异及其原因，为提高我国高中生物教育质量提供参考。

关键词：高中生物；科学探究能力；跨文化比较；教育质量

一、问题的提出

（一）高中生物课程中科学探究能力培养的现状与问题

1.科学探究能力培养的理念与实践脱节

在我国高中生物课程中，虽然科学探究能力的培养已被纳入课程目标，但在实际教学过程中，教师往往过于关注知识传授，而忽视了对学生科学探究能力的培养。一方面，教师在课堂上讲授生物知识时，较少涉及科学探究方法、思维过程和实际应用；另