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初中校园涂鸦艺术教育课程实施效果评价体系构建论文

摘要：

涂鸦艺术教育作为初中美育的创新实践，以其自由性、创造性与生活化特质，为学生提供了表达自我、释放情感的重要载体。在“双减”政策深化与核心素养培育的背景下，初中校园涂鸦艺术课程的实施，不仅是对传统艺术教育的补充，更是对学生审美感知、创新思维与文化认同的立体滋养。然而，当前课程实践中普遍存在评价标准模糊、实施效果难以量化等问题，制约了其育人价值的充分发挥。本研究聚焦初中校园涂鸦艺术教育课程实施效果评价体系的构建，旨在通过科学化、系统化的评价指标，破解课程评价的“形式化”困境，为涂鸦艺术教育的规范化、可持续发展提供实践路径，最终实现以评促教、以