轴对称全章导学案.docxVIP

轴对称全章导学案

引言：探索对称之美

在我们生活的世界里，对称无处不在。一片树叶的精巧纹路，一只蝴蝶的斑斓翅膀，乃至我们人类自身的形体构造，都蕴含着对称的和谐与均衡。这种视觉上的愉悦感，不仅仅是美学的体现，更揭示了自然界深层的秩序与规律。在数学的殿堂中，“轴对称”便是对这种秩序最简洁也最深刻的描述之一。本章，我们将一同走进轴对称的世界，探索其概念、性质，并感受其在解决实际问题中的广泛应用。希望通过本章的学习，你不仅能掌握相关的数学知识，更能提升对数学之美的鉴赏力与逻辑思维能力。

一、本章学习导航

（一）学习目标

1.知识与技能：

*理解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念，能准确找出对称轴。

*掌握轴对称的基本性质，并能运用这些性质解决简单问题。

*能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形。

*探索并掌握线段垂直平分线、角平分线的性质与判定。

*理解等腰三角形、等边三角形的概念，掌握其性质与判定方法，并能运用它们进行简单的证明和计算。

2.过程与方法：

*经历观察、实验、猜想、验证、归纳等数学活动过程，体验轴对称概念的形成和性质的探究过程。

*在解决问题的过程中，学会运用轴对称的观点分析图形，培养空间观念和几何直观。

*初步体会“转化”、“数形结合”等数学思想方法在解决几何问题中的应用。

3.情感态度与价值观：

*通过欣赏现实生活和艺术作品中的轴对称图案，感受数学的对称美、和谐美，激发学习数学的兴趣。

*在探究活动中，培养主动探究、合作交流的意识和严谨治学的态度。

*体会数学与生活的密切联系，认识到数学的价值。

（二）主要内容概述

本章将从生活中的对称现象入手，引入轴对称图形和两个图形成轴对称的概念。在此基础上，深入探究轴对称的基本性质，包括对称轴的性质、对应点、对应线段、对应角的关系。随后，我们将学习如何利用这些性质进行简单的图案设计和图形变换。线段的垂直平分线和角的平分线作为特殊的轴对称图形，它们的性质与判定是本章的重点内容。最后，我们将学习等腰三角形（含等边三角形）这一典型的轴对称图形，探究其特殊的性质与判定方法，并运用它们解决几何证明与计算问题。

（三）学习重点与难点

*重点：

1.轴对称的概念及基本性质。

2.线段垂直平分线、角平分线的性质与判定。

3.等腰三角形的性质与判定。

*难点：

1.区分“轴对称图形”与“两个图形成轴对称”。

2.运用轴对称的性质解决实际问题（如最短路径问题）。

3.等腰三角形性质和判定的灵活应用及相关证明思路的构建。

二、分节导学与探究

第一节：轴对称的基本概念

学习目标：

*能通过观察具体实例，抽象出轴对称图形和两个图形成轴对称的共同特征。

*准确说出轴对称图形、两个图形成轴对称及对称轴的定义。

*能识别常见的轴对称图形，并找出其所有对称轴。

*理解轴对称图形与两个图形成轴对称的联系与区别。

知识梳理：

1.轴对称图形：如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

*思考：你能举出身边的轴对称图形的例子吗？它们各有几条对称轴？（例如：正方形、圆、字母A等）

*动手操作：取一张纸，对折后任意剪出一个图案，展开后观察它是否是轴对称图形？对称轴是什么？

2.两个图形成轴对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线（成轴）对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。

*思考：请你用两个全等的三角板摆出“成轴对称”的位置关系，并指出对称轴和对称点。

3.联系与区别：

*联系：两者都满足沿某条直线折叠后能够重合的特征。轴对称图形可以看作是一个图形自身的对称，而两个图形成轴对称是两个图形之间的对称关系。如果把成轴对称的两个图形看作一个整体，那么它就成为了一个轴对称图形。

*区别：轴对称图形是对一个图形而言；两个图形成轴对称是对两个图形而言。

例题解析：

例1：判断下列图形是否为轴对称图形，如果是，请找出其所有对称轴。

（1）长方形（2）平行四边形（3）五角星（4）直角梯形

解析：（1）是，有2条对称轴（对边中点连线）；（2）一般的平行四边形不是轴对称图形（除非是特殊的平行四边形如矩形、菱形等）；（3）是，有5条对称轴；（4）不是。

巩固练习：

1.下列英文字母中，是轴对称图形的有________________。（A,B,C,D,E,F,G）

2.圆有______条对称轴，其对称轴是________________。

第二节：轴对称的基本性质

学习目标：