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幼儿园玩教具创新制作大全

前言：玩教具——幼儿探索世界的钥匙

在幼儿园的天地里，玩教具是孩子们最亲密的伙伴，也是他们认识世界、探索未知、发展能力的重要媒介。一件富有创意的玩教具，不仅能激发幼儿的好奇心与探索欲，更能在潜移默化中促进其认知、语言、社交、情感及身体动作等多方面能力的和谐发展。相较于市面上购买的标准化玩具，自制玩教具因其经济性、环保性、针对性和独特的教育价值，在幼儿教育实践中占据着不可替代的地位。本大全旨在为幼儿园教师及家长提供一份专业、实用的玩教具创新制作指南，希望能启发大家的灵感，共同为孩子们打造一个充满乐趣与智慧的游戏学习空间。

一、认知启蒙类玩教具——开启智慧之门

认知启蒙类玩教具主要帮助幼儿认识颜色、形状、大小、数量、时间、空间等基本概念，发展观察力、记忆力和初步的逻辑思维能力。

1.1多功能“神奇口袋”与“触摸箱”

理念：通过触觉和视觉的结合，提升幼儿对物体特征的感知与描述能力。

材料准备：

*一个不透明的布口袋或一个带盖的纸箱（触摸箱）。

*各种质地、形状、大小、功能不同的日常物品或玩具小件（如积木块、小勺子、毛绒球、塑料小动物、不同形状的几何片、瓶盖等）。

制作方法：

1.将收集到的各种小物件清洗消毒干净。

2.若使用纸箱，可在箱侧挖一个大小适中的洞口，确保幼儿手能伸入即可。

3.将物品放入口袋或箱子中。

玩法与教育价值：

*神秘触摸：幼儿伸手入袋/箱，触摸一个物品，通过描述其触感（软硬、光滑粗糙、冷热）、形状（圆形、方形、长条形）等特征，让同伴或教师猜测物品名称。

*分类配对：取出物品后，可进行颜色、形状、大小、用途等方面的分类与配对游戏。

*记忆挑战：观察箱内物品片刻后盖上，回忆箱内有哪些物品。

*此教具能有效发展幼儿的感知觉、语言表达能力、观察力及记忆力。

1.2创意“图形拼贴板”与“数字迷宫”

理念：将抽象的几何概念和数字认知融入动手操作，化抽象为具体。

材料准备（图形拼贴板）：

*一块较大的硬纸板或泡沫板作为底板。

*彩色卡纸或废旧包装纸，剪出各种基本几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形等）若干。

*安全剪刀、胶水或双面胶。

制作方法（图形拼贴板）：

1.将底板进行简单装饰，使其更具吸引力。

2.将剪好的各种几何图形边缘贴上双面胶（或准备一个小盒子装图形片，另备胶水）。

玩法与教育价值（图形拼贴板）：

*幼儿可自由选取图形在底板上拼贴出各种图案（如房子、汽车、小动物等），认识不同图形的特征。

*教师可提出要求，如“用三个三角形和一个正方形拼一座房子”，进行定向创作。

*比较图形大小、数量，进行简单的加减运算（如“红色图形有几个，蓝色图形有几个，一共有几个”）。

*发展幼儿的空间想象能力、创造力、图形认知及初步的数学思维。

材料准备（数字迷宫）：

*硬纸板、彩色马克笔、直尺、圆规、剪刀、小磁片或瓶盖（作为指示物）。

制作方法（数字迷宫）：

1.在硬纸板上用马克笔画出迷宫路径，路径起点标上数字1，终点标上目标数字（如20）。

2.在迷宫的关键转折点或岔路口标上其他数字。

3.制作一个可以在迷宫上移动的小指示物（如底部粘有磁片的小木块，若纸板是磁性白板则更佳；或直接用瓶盖）。

玩法与教育价值（数字迷宫）：

*幼儿从数字1开始，按照数字递增的顺序（1→2→3……）移动指示物，找到通往终点的正确路径。

*可根据幼儿能力调整数字范围和迷宫复杂度。

*强化幼儿对数字顺序的认知，培养观察力和逻辑思维能力。

二、动手操作与建构类玩教具——小手动起来

动手操作与建构类玩教具能有效锻炼幼儿的小肌肉发展、手眼协调能力、空间想象能力和解决问题的能力，同时培养其耐心与专注力。

2.1“百变纸盒积木”与“创意瓶罐建构”

理念：变废为宝，利用生活中常见的废旧材料进行创造性建构。

材料准备：

*各种规格的废旧纸盒（如快递盒、鞋盒、牙膏盒、纸巾盒等）、干净的塑料瓶罐（如饮料瓶、酸奶罐）。

*彩色胶带、颜料、彩纸、贴纸（用于装饰，可选）。

*安全剪刀、胶水。

制作方法：

1.将收集到的纸盒、瓶罐清洗干净，晾干。

2.纸盒可保留原态，或根据需要裁剪成不同形状；瓶罐建议去除瓶盖内部的垫片，确保安全。

3.鼓励幼儿参与装饰过程，用颜料、彩纸等美化纸盒和瓶罐。

玩法与教育价值：

*幼儿可利用这些“积木”自由搭建房子、城堡、桥梁、汽车等各种造型。

*探索不同形状、大小的纸盒瓶罐如何稳定连接，学习平衡、对称等简单物理知识。

*在搭建过程中，幼儿需要思考、规划、尝试和调整，从而发展解决问题的能力和创造力。

*培养环保意识，体验变废为宝的乐