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幼儿园疫情防控应急演练方案

为有效应对当前疫情防控形势，切实保障全体师幼的生命安全和身体健康，提高幼儿园对突发疫情事件的应急处置能力，确保一旦发生疫情相关情况，能够迅速、科学、规范地进行处置，最大限度降低疫情传播风险，维护幼儿园正常的教育教学秩序，特制定本疫情防控应急演练方案。

一、组织领导与职责分工

幼儿园成立疫情防控应急演练领导小组，由园长担任组长，副园长任副组长，各年级组长、保健医、后勤负责人、班主任及相关岗位人员为成员。领导小组全面负责演练的组织、策划、指挥和协调工作。

*组长：负责全面指挥，决策重大事项，协调各部门工作。

*副组长：协助组长开展工作，负责演练方案的具体实施和现场指挥。

*下设工作小组：

*演练策划组：负责制定演练脚本、流程，明确各角色职责，准备演练道具等。

*现场指挥组：负责演练现场的组织、调度和具体指令的传达。

*后勤保障组：负责演练所需物资（如口罩、防护服、消毒液、体温枪等）的准备、场地布置及后勤支持。

*宣传记录组：负责演练过程的摄影、摄像、记录，并做好后期总结宣传工作。

二、演练准备阶段

1.制定详细演练脚本：明确演练目的、模拟情景（如入园晨检发现异常、班级活动中发现异常、疑似病例应急处置等）、参演人员、各环节流程、处置规范、注意事项等。脚本应具有针对性和可操作性。

2.人员培训与动员：组织全体参演人员进行培训，使其熟悉演练流程、自身职责、防护要求及应急处置方法。强调演练的严肃性和重要性，确保人人知晓、人人参与、人人掌握。

3.物资准备与场地布置：按照演练需求，准备充足的个人防护用品、消毒用品、体温检测设备、隔离警示标识、模拟病例用品等。根据不同情景，合理布置演练场地，如晨检区、班级活动室、隔离观察室、临时等候区等。

三、演练实施流程

（一）情景一：入园晨检发现异常

1.事件发生：一名幼儿在家长陪同下入园，晨检老师按规范进行体温检测及健康观察，发现该幼儿体温异常（或伴有咳嗽、咽痛等症状）。

2.应急响应：

*晨检老师立即停止该幼儿入园，并引导至园门口临时隔离观察点，由保健医再次使用水银体温计复核体温。

*同时，安抚幼儿及家长情绪，向家长了解幼儿近期健康状况、旅居史及接触史。

*保健医根据复核结果及询问情况，初步判断为疑似症状。

3.报告与处置：

*保健医立即向演练现场指挥（或园长）报告情况。

*现场指挥指示启动应急预案，安排专人（如后勤人员）引导家长带幼儿前往指定医疗机构就诊，并提醒家长做好个人防护，就诊后及时反馈结果。

*对该幼儿接触过的晨检用品、地面等区域进行即时清洁消毒。

*宣传记录组做好相关情况记录。

（二）情景二：班级活动中发现异常

1.事件发生：班级教师在组织幼儿活动时，发现一名幼儿精神萎靡，伴有咳嗽症状，立即对其进行额温测量，发现体温异常。

2.应急响应：

*班级教师立即将该幼儿带至班级内的临时隔离角落（相对独立、通风良好），并安抚幼儿情绪。

*立即通知保健医，并向年级组长报告。

*班级其他教师组织剩余幼儿保持安静，原地等待，避免恐慌和交叉接触。

3.报告与处置：

*保健医迅速赶到班级，对幼儿进行体温复测和症状询问，初步判断为疑似症状。

*保健医向演练现场指挥报告，现场指挥指示启动相应级别应急响应。

*安排专人将该幼儿由保健医陪同，转移至幼儿园专用隔离观察室。

*班级教师对班级内其他幼儿进行健康状况观察，并加强教室通风。

*后勤保障组对该幼儿所在班级的活动区域、接触物品表面等进行重点清洁消毒。

（三）情景三：疑似病例应急处置（假设上述情景中幼儿被医疗机构诊断为新冠病毒阳性病例）

1.信息上报与启动预案：幼儿园接到家长反馈或医疗机构通知后，园长立即向属地教育主管部门和疾控中心报告，并第一时间启动幼儿园疫情防控应急预案。

2.人员管控与隔离：

*对与该确诊幼儿有密切接触的师生（同班幼儿、授课教师、保育员等）进行排查、登记，并根据疾控中心指导意见，采取相应的隔离管控措施（如园内临时隔离观察或居家隔离）。

*暂停幼儿园一切聚集性活动，必要时根据上级指示采取临时停课措施。

3.全面消杀：后勤保障组在疾控中心专业指导下，对确诊幼儿所在班级、活动室、卫生间、走廊、隔离观察室及其他可能污染的环境和物品进行彻底的终末消毒。

4.信息沟通与安抚：

*及时、准确地向全体家长通报相关情况（避免引起不必要恐慌），说明幼儿园已采取的防控措施，并提醒家长配合做好幼儿的健康监测。

*对隔离观察的师生及其家属进行人文关怀和心理疏导。

5.配合流调：积极配合疾控中心开展流行病学调