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  • 2026-01-23 发布于四川
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神经递质与行为:大麻素焦虑管理课件.pptx

神经递质与行为:大麻素焦虑管理课件演讲人2026-01-01

目录01.前言07.健康教育03.护理评估05.护理目标与措施02.病例介绍04.护理诊断06.并发症的观察及护理08.总结

01ONE前言

前言作为从事精神心理护理工作十余年的临床护士,我常被患者问起:“为什么我总控制不住地心慌?明明没发生什么事,可就是胸口发闷、坐立不安?”这些问题的答案,往往藏在我们大脑里那张精密的“神经递质网络”中。

神经递质是神经元间传递信息的“化学信使”,5-羟色胺、去甲肾上腺素、γ-氨基丁酸(GABA)等,每一种都像交响乐中的乐手,共同维持着情绪的平衡。而近年来,内源性大麻素系统(EndocannabinoidSystem,ECS)的发现,为焦虑管理打开了新视角——这个由内源性大麻素(如Anandamide)、受体(CB1、CB2)及代谢酶组成的系统,不仅参与痛觉、食欲调节,更深度介入情绪稳态。当ECS功能失调时,大脑对压力的“缓冲能力”下降,焦虑便可能像脱缰的野马般失控。

前言临床中,我接触过太多被焦虑困扰的患者:他们有的因工作压力长期失眠,有的因人际矛盾陷入自我怀疑,还有的甚至出现心悸、手抖等躯体症状。常规抗焦虑药物虽有效,却常伴随嗜睡、依赖等副作用。而大麻素类药物(如合成大麻素或低THC大麻提取物)因靶向作用于ECS,能更精准地调节神经递质平衡,逐渐进入我们的护理视野。

今天,我将结合一个真实病例,从护理视角解析“神经递质-行为-大麻素”的关联,探讨如何通过系统护理帮助患者实现焦虑管理。

02ONE病例介绍

病例介绍去年春天,32岁的李女士走进我的门诊。她裹着薄外套,眼神游离,坐下时反复调整椅子位置,手指无意识地绞着衣角——这是典型的焦虑躯体表现。

“护士,我快崩溃了。”她声音发颤,“半年前项目失败后,我就开始失眠,每天只能睡2-3小时,睡着也总做噩梦。白天心慌得像揣了只兔子,同事说句话我都觉得是在指责我。上周体检,血压飙到150/95mmHg,医生说再这样下去要吃降压药了……”

李女士的病历显示:她无精神疾病家族史,既往无药物过敏;曾服用SSRI类抗抑郁药(舍曲林50mg/日)4周,但因头晕、恶心不耐受停药;汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分22分(中度焦虑),匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)14分(重度睡眠障碍)。

更关键的是,她提到:“有位病友说,低剂量大麻二酚(CBD)帮她缓解了焦虑,我查了资料,发现CBD不致幻,可能适合我……”经精神科医生评估,李女士符合试验性使用CBD(200mg/日,口服)的条件,由此开启了她的“大麻素焦虑管理”之旅。

03ONE护理评估

护理评估为制定个性化护理方案,我们从“神经递质-行为-环境”三维度对李女士进行了系统评估。

生理维度:神经递质失衡的“身体信号”ECS与其他神经递质系统紧密交织:CB1受体广泛分布于前额叶皮层、海马(负责情绪调节)和杏仁核(恐惧反应中枢)。李女士的躯体症状(心悸、血压升高)与去甲肾上腺素过度释放(交感神经过度激活)相关;失眠则与5-羟色胺(促进睡眠)和GABA(抑制性递质)水平不足有关。而ECS的核心递质Anandamide(“快乐分子”)在压力状态下会被脂肪酸酰胺水解酶(FAAH)快速分解,导致其“情绪缓冲”作用减弱——这正是李女士“小刺激引发大焦虑”的生物学基础。

心理维度:行为与认知的“恶性循环”访谈中,李女士反复说“我太没用了,项目失败全是我的错”“同事肯定在背后议论我”。这种“灾难化思维”强化了杏仁核的恐惧反应,进一步抑制前额叶皮层的理性调控,形成“焦虑-负性认知-更焦虑”的闭环。HAMA评分显示,她的“精神性焦虑”(紧张、害怕)得分13分,“躯体性焦虑”(心血管、睡眠)得分9分,提示心理与生理症状相互叠加。

社会维度:压力源的“持续冲击”李女士是独生女,父亲患糖尿病需长期照料,丈夫因工作常驻外地;她担任部门主管,项目失败后面临KPI考核压力。这些“慢性压力源”持续激活下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA轴),导致皮质醇水平升高,而长期高皮质醇会抑制ECS功能——就像不断往“焦虑油箱”里加油,却找不到“熄火开关”。

04ONE护理诊断

护理诊断基于评估结果,我们提出以下护理诊断(NANDA-Ⅰ标准):

焦虑(Moderate)与内源性大麻素系统功能失调、慢性压力源持续存在有关:依据HAMA评分22分,存在紧张、心悸、睡眠障碍。

睡眠型态紊乱(Severe)与5-羟色胺/GABA水平不足、ECS调节失衡导致的过度觉醒状态有关:PSQI14分,主诉“入睡困难、易惊醒”。

知识缺乏(DeficientKnowledge):缺乏大麻素类药物(CBD)治疗焦虑的作用机制、用药规范及副作用识别知识:患者主动提及“通过病友了解CBD”,但未系统学习相关

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