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项目式学习（PBL）的设计与实施

一、PBL的核心内涵与实践价值

在核心素养成为教育改革核心目标的今天，传统“教师讲、学生听”的灌输式教学已难以回应“培养什么样的人”的根本问题。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心、真实问题为导向、深度探究为路径的学习方式，正逐渐成为连接课堂与生活、知识与能力的重要桥梁。它不是简单的“做手工”或“搞活动”，而是通过系统性的项目设计，让学生在解决真实问题的过程中，实现知识的整合、能力的发展与价值观的形成。

（一）PBL的本质：从“做项目”到“深度学习”

提及PBL，很多人会误以为是“让学生做个项目”——比如做一张环保海报、搭一个模型。但真正的PBL远不止于此