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利用绘本阅读引导道德情感的共鸣

引言

为了满足不同学生的需求，故事的选择应体现多样性，包括不同文化背景、性别、年龄和社会角色的故事。这种多样性不仅能丰富学生的视野，还能帮助他们理解不同价值观之间的差异，培养宽容与尊重的态度。

故事分享过程为学生提供了一个自由讨论的平台。在讨论故事内容时，学生可以提出自己的看法和理解，进行相互交流与辩论。这一过程不仅锻炼了他们的表达能力，还促使学生从多角度分析问题，形成独立的思维方式。通过对故事的深入探讨，学生在表达中也能更加清晰地阐述自己的道德观和价值观。

经典文学中的人物经历常常与现实社会中的个体经历相似，学