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五年级语文阅读理解课后练习

亲爱的同学们，阅读理解是语文学习中的重要一环，它不仅能帮助我们更好地理解课文内容，还能提高我们的阅读速度、分析能力和概括能力。通过有针对性的练习，我们能逐步学会从文章中提取关键信息，体会作者的思想感情，甚至预测故事的发展。今天，我们就以一篇描写森林小动物的短文为例，来进行一次阅读理解的专项练习。请大家仔细阅读下面的文章，然后完成后面的题目。

阅读短文：

森林里的小松鼠

清晨，当第一缕阳光透过茂密的枝叶，洒在森林的地面上，形成斑驳的光影时，森林里的“小精灵”——松鼠，便开始了它一天的忙碌。

你瞧，那棵高大的松树上，一个毛茸茸的身影正在灵活地跳跃。它有着一条毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小伞，又像一床温暖的鸡毛掸子。这尾巴可不只是用来好看的，它是松鼠在树上跳跃时的“平衡器”，也是它睡觉时的“棉被”。一身油光水滑的棕色皮毛，在阳光下闪着健康的光泽。一双黑葡萄似的大眼睛，骨碌碌地转着，警惕地观察着周围的一切，仿佛随时准备发现什么新奇的事物。

松鼠最爱的食物莫过于松果了。它们会用灵巧的前爪捧着松果，小脑袋一点一点地，用锋利的门牙“咔嚓咔嚓”地啃着，吃得津津有味。有时，它们还会把吃不完的松果藏在树洞里，或者埋在厚厚的落叶下，作为冬天的储备粮。不过，它们的记性有时可不太好，春天到来时，有些被遗忘的松果便会悄悄地发了芽，长成一棵棵挺拔的小松树。

除了觅食，松鼠还是森林里的“运动健将”。它们在树枝间跳跃的本领简直令人惊叹。那矫捷的身影，“嗖”地一下，就从这棵树蹿到了那棵树，仿佛一阵风拂过。即使从高高的树上不小心掉下来，那条大尾巴也能像降落伞一样，帮助它安全着陆。

森林因为有了这些活泼可爱的小松鼠，显得更加生机勃勃。它们是森林的孩子，用自己独特的方式装点着这片绿色的家园，也给寂静的森林带来了许多欢乐的气息。每当看到它们忙碌的身影，我都会想：要是能和它们成为朋友，一起在林间嬉戏，那该多好啊！

阅读理解练习：

一、通读全文，整体感知

1.这篇短文主要描写的是什么小动物？它给你留下了怎样的初步印象？

2.作者为什么称松鼠为森林里的“小精灵”？

二、细读品味，理解词句

3.请从文中找出下列词语的近义词。

（1）灵活（）（2）警觉（）（3）装点（）

4.文中画“”的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

“它有着一条毛茸茸的大尾巴，像一把撑开的小伞，又像一床温暖的鸡毛掸子。”

5.联系上下文，说说“油光水滑”在文中是什么意思？

6.“松鼠还是森林里的‘运动健将’”，这里的“运动健将”指的是什么？

三、深入探究，概括段意

7.短文的第二自然段主要写了松鼠的什么？是从哪些方面来写的？

8.松鼠是如何为冬天储备食物的？它们的“健忘”有时会带来什么意外的结果？

四、体会情感，感悟主旨

9.作者在描写松鼠时，流露出怎样的思想感情？请你从文中找出相关的句子来证明。

10.读了这篇短文，你喜欢松鼠吗？为什么？你觉得我们应该怎样对待这些森林里的小精灵？

五、拓展思维，学以致用

11.文中说松鼠的尾巴有很多用处，请你结合短文内容和自己的想象，再写出一个松鼠尾巴可能有的用处。

12.请你仿照短文的写法，用几句话描写一种你熟悉的小动物（比如小猫、小狗、小兔子等），要写出它的特点。

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阅读小锦囊：

同学们，在做阅读理解题时，记住以下几点小窍门，会让你做得又快又好哦！

1.通读全文，把握大意：拿到文章后，先别急着做题，认真读一遍，知道文章主要写了什么。

2.带着问题，再读文章：读题后，带着问题回到文中，仔细寻找答案，注意关键词句。

3.联系上下文，理解词语：遇到不认识的词语，不要慌，试着从上下文找找线索，理解它在文中的意思。

4.抓住中心句，概括段意：很多段落都有概括主要内容的句子，找到它，概括段意就不难了。

5.体会作者情感：注意文中表达感情的词语和句子，想想作者为什么要这样写。

希望通过今天的练习，大家能对阅读理解有更深的体会，并在今后的学习中不断进步！加油！