初中物理九上：动能与势能认识与实验探究.pdfVIP

11.4认识动能和势能

班级：：

教学目标：

1、知道什么是动能、重力势能、弹性势能、机械能。

2、知道动能、重力势能、弹性势能分别跟哪些因素有关。

3、知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化，能解释自然界中机械能相互转化的现象。

教学过程：

一、什么是能

1、分析p14图11-19中的例子，使学生真正认识到变形的跳板、拉开的弓弦、举高的

重锤、流动的水都能做功，在此基础上引出能的概念：一个物体能够做功，我们就说它具

有能量（能）。（一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。）

2、能的单位和功的单位一样，也是焦(J)

二、认识三种能

1、例举生活中的事例学生认识三种能：动能、重力势能、弹性势能

（1）物体由于而具有的能叫动能。

（2）物体由于被举高而具有的能叫重力势能。

（3）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

2、学生做p15活动1实验，探究影响动能大小的因素，学生归纳影响动

能大小的因素：物体的动能跟的物体质量和速度有关，质量越大，速度越大，它具有

的动能就越大。

3、学生做p17活动2实验，探究影响重力势能大小的因素，学生归纳影

响重力势能大小的因素：物体的重力势能跟物体的高度和质量有关，物体的位置越高，质

量越大，它具有的重力势能就越大。

4、学生联系生活实际分析影响弹性势能大小的因素：物体的弹性势能跟物体的弹

性形变有关，物体弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。

三、什么是机械能

1、机械能的概念：在学中，动能和势能统称为机械能。（一个物体可以同时具

有动能和势能。）

2、学生分析p18活动3的场景，学生认识动能和势能可以相互转化。并

归纳能量转化的结论：物体的动能与势能是可以相互转化的；有摩擦等阻力时，在

动能与势能的转化中，机械能会减少。

课堂练习

1、P16想

2、p19自我评价与作业1、2、4

3、关于能的概念，下列中正确的是（）

A、势能相等的物体一定在同一高度

B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能

C、在空中飞行的，具有做功的本领，所以具有能

D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能

4、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（）

A、动能不变，势能不变

B、动能不变，势能增加

C、动能增加，势能增加

D、动能增加，势能不变

5、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，

动能，势能，机械能(填“变大”或“变小”)

6、跳伞员在“第一高楼”——金茂进行跳伞。员从345米的高度跳

下，下落一段时间后打开降落伞做匀速直线。在下落过程中员和降落伞的（）

A．势能不断减少，动能不断增加，机械能不变

B．势能不断减少，动能不断增加，机械能减少

C．势能不断减少，动能先增加然后保持不变，机械能减少

D．势能不断减少，动能先增加后减少，机械能不变

课后作业

练习册“达标”