2026西安高新钱学森第二小学招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026西安高新钱学森第二小学招聘备考题库参考答案详解.docx

2026西安高新钱学森第二小学招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、电风扇能够借助电能转化为(),并依靠空气对流实现空气的交换。

A.机械能

B.化学能

C.光能

D.内能

【答案】:A

【解析】本题考查能量转化的相关知识。解题关键在于明确电风扇工作过程中能量的具体转化形式,并结合各能量形式的特点进行判断。电风扇工作时,其核心部件电动机带动扇叶转动,扇叶的转动使得空气流动,从而实现利用空气对流进行空气变换。在这个过程中,电能被消耗,扇叶获得了转动的能力,这种转动体现的是物体的机械运动,所以是电能转化为了使物体做机械运动的机械能。化学能是物体发生化学反应时所释放的能量,而电风扇工作过程中并没有发生化学反应,所以不是转化为化学能。光能是以可见辐射的形式转换而来的能量,电风扇工作时不会产生光,不存在电能转化为光能的情况。内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,通常表现为物体温度的变化,电风扇工作主要是扇叶转动带动空气流动,并非主要使物体温度改变,所以不是转化为内能。综上,电风扇是利用电能转化为机械能,利用空气对流进行空气变换。

2、今年以来,美国政府为了精准打击我国的“中国制造()”国家战略,悍然挑起贸易争端。目前,已在多个领域加征高额关税。

A.2020

B.2025

C.2035

D.2040

【答案】:B

【解析】本题主要考查对我国重要国家计划以及中美贸易摩擦相关背景知识的了解。“中国制造2025”是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领,美国政府出于遏制中国制造业发展等目的,悍然挑起贸易战争,意图精准打击“中国制造2025”国家计划。而2020、2035、2040并非具有对应题干所描述关联的国家计划年份。所以正确答案是对应“中国制造2025”。

3、人际交流中最为常见、普遍的见面礼是()。

A.鞠躬礼

B.握手礼

C.拥抱亲吻礼

D.合十礼

【答案】:B

【解析】人际交流中存在多种见面礼,不同的见面礼在不同的文化背景和社交场合中有着不同的使用频率和适用范围。鞠躬礼常用于表示尊敬、歉意或感谢等,在一些亚洲国家如日本、韩国使用较为频繁,但并非在所有人际交流场景中都是最常见、最普遍的。拥抱亲吻礼在欧美等西方国家较为常见,但在不同文化中其具体方式和适用对象有严格规范,且在一些文化和场合中并不适用,所以不是最普遍的见面礼。合十礼主要流行于东南亚、南亚信奉佛教的地区,有其特定的文化内涵和使用范围,也不是最常见、最普遍的见面礼。而握手礼是全球范围内广泛使用的见面礼,在商务活动、社交聚会、日常交往等各种人际交流场景中都极为常见,无论男女老少、身份地位,都可以通过握手来表达问候、尊重、友好或达成共识等情感和意图,所以它是人际交流中最常见、最普遍的见面礼。

4、某集团公司财务总监岗位空缺,导致财务监督和内部资金控制工作受到一定影响。该公司人力资源部依据该职位的任职条件以及实际工作需求,委托人力资源公司开展招聘工作,以职位对人员的实际要求作为选拔、录用人员的标准,这体现了人员配备的()原则。

A.因事择人

B.因人择事

C.量才使用

D.经济效益

【答案】:A

【解析】该招聘过程遵循的是因事择人的原则。因事择人就是以职位的任职条件和实际工作需要为出发点,根据职位对人员的实际要求来选拔、录用人员。在本题中,集团公司因财务总监空缺,人力资源部以该职位的任职条件和实际工作需要为出发点,委托招聘并以职位对人员的实际要求为标准选拔录用人员,完全符合因事择人的特点。而因人择事是先考虑人,根据人的特点安排工作;量才使用侧重于根据人员的才能来安排合适的岗位;经济效益原则强调招聘过程要考虑成本和收益等经济因素。所以此招聘过程体现的是因事择人原则。

5、下列公文一般不得复制、汇编的是()。

A.绝密级公文

B.秘密级公文

C.机密级公文

D.涉密级公文

【答案】:A

【解析】公文中,绝密级公文一般不得复制、汇编。秘密级和机密级公文虽也属于涉密公文,但相比绝密级,管理规定在复制、汇编方面相对没那么严格。涉密级公文是一个宽泛概念,包含秘密、机密、绝密等级别,不能一概而论说一般不得复制、汇编。所以通常一般不得复制、汇编的是绝密级公文。

6、“社会一旦有技术上的需要,这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这句话最主要表明()。

A.人们只有通过实践活动,才能形成正确的认识

B.认识活动的目的在于更有效地指导实践

C.实践推动着认识向前发展

D.认识决定实践的发展方向

【答案】:C

【解析】题干强调社会技术需要会比十所大学更能推动科学前进,体现的是实践对认识的作用。实践是认识发展的动力,实践的需要推动认识的产生和发展。实践不断提出新问题,促使人们去进行新的探索和研究;实践的发展为人们

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