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部编版二年级上册语文全部知识点汇总

亲爱的同学们，转眼间我们已经进入了二年级的学习生活。语文学习就像一座美丽的花园，里面有拼音的奇妙音符，有汉字的独特魅力，有词语的丰富色彩，还有句子的优美旋律。让我们一起梳理本学期所学的语文知识，为今后的学习打下坚实的基础吧！

一、汉语拼音：温故知新，准确运用

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的重要工具，虽然我们在一年级已经系统学习，但本学期仍需不断巩固和运用。

1.巩固声母、韵母、整体认读音节：能准确认读声母（23个）、韵母（24个单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节，区分易混淆的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ei-ie）。

2.掌握标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标上声调（一声平，二声扬，三声拐弯，四声降）。

3.轻声与儿化：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和儿化词语（如：花儿、鸟儿）的读音特点。

4.运用拼音识字、正音：能借助拼音读准字音，纠正方言音，独立认识生字。

二、识字与写字：夯实基础，规范书写

识字和写字是低年级语文学习的重点，我们要养成良好的识字习惯和书写习惯。

（一）识字

1.识字量：本学期要求认识的生字约几百个（具体数量以教材为准），要能准确认读这些生字的字音，了解它们的基本意义，并能在课文和生活中正确运用。

2.识字方法：

*熟字加偏旁：如“青”加“日”是“晴”，加“氵”是“清”。

*熟字减偏旁：如“园”去掉“囗”是“元”。

*熟字换偏旁：如“跳”换掉“足”旁，加上“扌”旁是“挑”。

*加一加、减一减、换一换：这是最常用的识字方法。

*象形、指事、会意字：了解一些简单的象形字（如：山、水）、指事字（如：上、下）、会意字（如：休、从）的构字特点，帮助记忆。

*联系上下文和生活实际：结合课文语境和生活经验理解字义，识记字形。

*查字典：学习运用音序查字法查字典，培养独立识字能力。

3.辨析形近字、同音字、多音字：能区分字形相近的字（如：己、已、巳），读音相同或相近但意义不同的字（如：在、再），以及一个字有多种读音的多音字（如：行、长、只），并能根据语境选择正确的读音和字形。

（二）写字

1.写字量：本学期要求会写的生字约几百个（具体数量以教材为准），要能正确、规范、美观地书写这些生字。

2.笔画名称：熟练掌握本学期所学的各种笔画名称和写法，如：横折折折钩、横撇弯钩等。

3.偏旁部首：认识并掌握本学期所学的常用偏旁部首（如：刂、冫、氵、讠、辶、衤、礻等），了解它们的名称和大致含义，知道偏旁部首在汉字中的位置。

4.笔顺规则：严格按照笔顺规则书写汉字，如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等。

5.间架结构：初步感知汉字的间架结构，如左右结构（左窄右宽、左宽右窄、左右等宽）、上下结构（上窄下宽、上宽下窄、上下等宽）、独体字、半包围结构、全包围结构等，并能根据结构特点把字写匀称、写美观。

6.书写习惯：养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），书写工整、卷面整洁。

三、词语：丰富积累，理解运用

词语是构成句子的基本单位，我们要努力积累词语，并学会理解和运用。

1.理解词义：能结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思。

2.积累词语：

*近义词、反义词：学习积累课文中的近义词和反义词，如：美丽—漂亮，高兴—难过。

*量词搭配：掌握常用量词的正确搭配，如：一只小鸟、一朵花、一本书、一片叶子、一条小河。

*词语搭配：学习“的、地、得”的简单用法，积累“（形容词）的（名词）”、“（副词）地（动词）”等形式的词语搭配，如：可爱的小猫、飞快地跑。

*AABB式、ABB式等：积累并运用一些常见的词语形式，如：高高兴兴、干干净净（AABB式）；红通通、亮晶晶（ABB式）；又大又圆、又香又甜（ABAC式）。

*四字词语或成语：学习积累一些简单的四字词语或成语，并尝试理解和运用。

3.运用词语：能在口头表达和书面表达中正确运用所学词语。

四、句子：通顺表达，掌握基本类型

句子是表达完整意思的语言单位，我们要能说完整话，写通顺句。

1.认识句子：能判断一句话是否完整，知道句子通常由“谁（什么）做什么（怎么样）”构成。

2.基本句式：

*陈述句：用来陈述一个事实或表达一个看法，句末用句号。如：我是小学生。

*疑问句：用来提出问题，句末用问号。如：你