新统编人教版初中语文八年级上册第三单元古诗词复习教学课件.pptxVIP

诗心揽星：八上第三单元?????????古诗词期中冲刺

目?录Contents单元诗目速览律诗五步赏析法高频默写攻坚情感与手法双表仿真冲刺与错题回炉考前速记锦囊

单元诗目速览01

诗心揽星：八上第三单元古诗名单与主旨速览八首诗，八种心境，一幅情感光谱《野望》王绩秋意中的孤独与彷徨《黄鹤楼》崔颢登临处的乡愁与怅惘《使至塞上》王维边塞外的壮阔与雄浑《渡荆门送别》李白远游时的豪迈与憧憬《钱塘湖春行》白居易早春里的喜悦与生机《龟虽寿》曹操暮年中的自励与雄心《赠从弟》刘桢风霜里的坚贞与气节《梁甫行》曹植乱世中的悲悯与同情《庭中有奇树》《古诗十九首》????相思离愁

分值与题型预警课内五首律诗8-10分常考默写与赏析默写易错字：皋、萋、漠、怜、蹄赏析高频考点：炼字、画面、情感、典故课外四首古诗4-6分多考理解性默写与主旨默写易错字：枥、罹、翔赏析重点：主旨情感、表现手法合计12-16分，务必高度重视，分分必争！

律诗五步赏析法02

律诗骨架：起承转合以《使至塞上》为例，拆解四联分工与对仗艺术首联：起“单车欲问边，属国过居延。”(点题，交代事由)颔联：承“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”(写景，比喻自身)颈联：转“大漠孤烟直，长河落日圆。”(转场，千古名句)尾联：合“萧关逢候骑，都护在燕然。”(收情，侧面烘托)对仗艺术：“征蓬—归雁”“大漠—长河”，词性、意境、音律三重对称，营造雄浑壮阔之感。

炼字题破解：三步满分模板示例:“山随平野尽”随“随”字化静为动，写出群山随着平原的出现逐渐消失的动态感，表达了诗人视野逐渐开阔的欣喜和即将踏上新征途的豪迈。1判词性：确定是动词、形容词还是副词，明确其语法功能。2还原画面：结合诗句，生动描绘该字所展现的动态或情态。3升华情感：分析该字如何精妙地传达出作者的思想感情。答题模板：“某字写出…动态/情态，再现…画面，隐含…情感。”

高频默写攻坚03

高频易错字拆解皋gāo口诀:白+大+十萋qī口诀:草字头下妻漠mò口诀:水(氵)落沙漠怜lián口诀:可怜(忄)之心蹄tí口诀:足(?)下生蹄枥lì口诀:老骥伏枥(木)罹lí口诀:遭遇(罒)灾祸翔xiáng口诀:羊+羽=翔脚jiǎo口诀:月(肉)字旁徙xǐ口诀:双人(彳)迁徙

理解性默写八大情境句描绘壮阔沙漠：“大漠孤烟直，长河落日圆。”(王维《使至塞上》)抒发老当益壮：“老骥伏枥，志在千里。”(曹操《龟虽寿》)表达思乡之情：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”(崔颢《黄鹤楼》)展现坚贞品格：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”(刘桢《赠从弟》)描写早春景象：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”(白居易《钱塘湖春行》)体现孤独心境：“相顾无相识，长歌怀采薇。”(王绩《野望》)反映民生疾苦：“妻子象禽兽，行止依林阻。”(曹植《梁甫行》)蕴含哲理思考：“神龟虽寿，犹有竟时。”(曹操《龟虽寿》)

情感与手法双表04

八首诗情感光谱：从悲慨到昂扬悲慨昂扬《梁甫行》曹植：悲悯《野望》王绩：孤寂《黄鹤楼》崔颢：乡愁《赠从弟》刘桢：坚贞《使至塞上》王维：震撼《渡荆门》李白：豪迈《钱塘湖》白居易：欣喜《龟虽寿》曹操：昂扬《古诗十九首》：相思《庭中有奇树》

四大表现手法与诗句对号入座借景抒情“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”通过描绘早春景象，抒发诗人的喜悦之情。对比“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”以长寿之物终有尽时，引出对生命有限的思考。用典“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“乡关”暗含归隐或故乡之思，深化了愁绪。比喻/象征“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。”以松柏象征坚贞不屈的品格。答题三段式：手法+诗句+作用/情感

仿真冲刺与错题回炉05

仿真冲刺12分限时训练时间：8分钟题型分布(总分12分)1默写：4分(高频易错字)2炼字：3分(动词赏析)3情感：3分(主旨把握)4手法：2分(表现手法)目标：检验复习成效，暴露潜在问题，为最后冲刺指明方向。

错题回炉三问：从错误到满分1.错因归类是字词、理解、还是表述错误？2.当场订正用红笔写出正确答案和思路。3.防再错写下“再错自罚”措施，形成肌肉记忆。示例：“萋”写成“凄”→错因：形近字混淆→订正：“萋”是草字头，形容草木茂盛→防再错：再错抄三遍并组词。

考前速记锦囊06

A4纸考点浓缩·考前速记锦囊诗题作者/主旨千古名句易错字/情感野望王绩/孤寂相顾无相识...皋/彷徨黄鹤楼崔颢/乡愁日暮乡关...萋/思乡使至塞上王维/壮阔大漠孤烟...漠/豪迈渡荆门李白/昂扬山随平野...怜/憧憬钱塘湖白居易/喜悦几处早莺...蹄/生机龟虽寿曹操/自励老骥伏枥...枥/壮志赠从弟刘桢/坚贞岂不罹凝寒...罹/坚贞梁甫行