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- 2026-01-23 发布于福建
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学校最小应急单元突发事件应急预案
1总则
1.1编制目的
为规范学校最小应急单元(以下简称“单元”)应对各类突发事件的先期处置行动,确保迅速、有序、有效地开展自救互救、控制事态、保护师生,为专业应急救援争取宝贵时间,最大限度减少人员伤亡和财产损失,维护校园安全稳定,特制定本预案。
1.2编制依据
依据《中华人民共和国突发事件应对法》《中小学幼儿园安全管理办法》《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规及上级主管部门相关文件要求,结合学校安全工作实际制定。
1.3适用范围
本预案适用于发生在校内或校园周边,需要单元进行先期处置的各类突发事件,主要包括但不限于:
暴力侵害事件:持械袭击、暴力伤害、劫持等。
个人极端行为事件:个人因各类原因在校内实施危害公共安全的行为。
紧急治安事件:群体性斗殴、寻衅滋事、非法侵入等。
火灾、爆炸等安全事故初期。
自然灾害先兆应对:如地震、强对流天气等发生时的紧急避险引导。
其他危及师生人身安全的紧急情况。
1.4工作原则
生命至上,安全第一。始终把保障师生生命安全作为首要任务。
统一指挥,快速反应。在学校应急指挥体系下,单元迅速集结、果断处置。
先期控制,防止扩大。采取有效措施控制事态发展,减少次生危害。
协同配合,有效衔接。单元内部密切协作,并与后续专业救援力量无缝对接。
依法依规,科学处置。遵循法律法规,运用专业技能和装备进行应对。
2应急组织体系及职责
2.1学校应急指挥中心
作为突发事件应对的校级决策指挥机构,负责启动校级应急响应,指挥协调全校资源。单元接受其指令。
2.2最小应急单元
作为突发事件先期处置的核心力量,具体构成与职责见《学校最小应急单元组织领导机构》文件。本预案中,单元现场行动组直接执行先期处置任务。
3预防与预警
3.1风险排查
单元成员在日常巡查中,应重点关注校门周边、人员密集场所、重点设施的安全状况,及时发现可疑人员、物品及安全隐患,并立即报告。
3.2预警信息接收
单元应保持通讯24小时畅通,确保能及时接收来自上级部门、公安机关、气象部门等的预警信息,以及校内师生、安保监控系统报告的异常情况。
3.3预警行动
接到预警信息或发现明显风险迹象时,单元应立即进入备勤状态,检查装备,相关人员就近做好应急准备,并报告学校安全保卫部门。
4应急处置
4.1信息报告
第一发现人(单元成员或师生):立即通过对讲机、一键报警装置、电话等方式,向学校安全保卫部门(或应急指挥中心)和单元其他成员报告。报告内容应简明扼要,包括:时间、地点、事件性质、现状、已采取措施等。
单元负责人(现场指挥员):在组织先期处置的同时,核实情况,持续向学校应急指挥中心报告事态发展。
学校应急指挥中心:根据事件性质,按规定向上级主管部门、公安机关等报告。
4.2先期处置流程
单元接到指令或发现事件后,立即启动以下响应程序,力争在“黄金3-5分钟”内有效作为:
步骤1:快速集结与装备取用(1分钟)
单元成员闻讯后,立即停止非紧急工作,迅速赶往事发区域。
就近或在指定装备点,按需取用防暴、消防、急救等装备。
步骤2:现场评估与初步行动(1-2分钟)
先期到达人员立即进行风险评估:明确威胁性质、来源、涉及人数、师生受影响情况等。
根据评估,首要任务是隔离危险源与师生,大声警示无关师生远离。
针对不同事件类型,采取核心行动:
暴力袭击/侵入:利用防暴器械,形成防御队形,对峙、警告、延缓、隔离嫌疑人,阻止其进入教学区或伤害师生。避免盲目正面冲突。
火灾初起:在确保自身安全前提下,使用灭火器、消防栓进行扑救,同时疏散周边人员。
人员受伤:在安全区域,由具备急救资质的成员对伤员进行止血、包扎、CPR等初步救护。
极端行为/骚乱:进行喊话警告,划定警戒区域,防止事态升级和人群聚集,保护受威胁对象。
步骤3:疏散引导与现场管控(持续进行)
在控制危险源的同时,组织引导师生按照既定的应急疏散路线,向安全区域(操场、空旷地)有序撤离。
设置临时警戒线,保护事件现场,防止无关人员进入。
步骤4:维持与移交(直至专业力量到场)
保持对事态的控制和对现场的管控。
专人到校门口或指定地点引导公安、消防、医疗等专业力量快速到达现场。
向专业力量负责人清晰说明事件经过、已采取措施、现场状况及嫌疑人特征等,做好工作移交。
4.3不同事件类型的处置要点(附件)
预案应另附详细的不同类型突发事件处置要点卡片,供单元成员快速查阅。
5后期处置
现场恢复:事件处置完毕后,在相关部门指导下,协助清理现场,恢复教学秩序。
装备清点与维护:及时清点、清洁、保养所用装备,补充消耗品,并报告损耗情况。
心理干预:协助学校对受影响师生进行必要的心理疏导。
6应急保障
装备保障:严格按照《最小应急单元物资管理制度》执行,确保装备齐全有效。
通讯保障:确保对讲机、一键
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