植物体结构层次与组织形成教学设计.pdfVIP

第1节植物体的构成

教学目标：

1.学生能说出组织的概念，能概述构成生物体的组织是细胞、分化形成的，能识

别出植物体的几种主要组织。

2.学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，，。

3.通过和动物体的对比，能说出动物体和植物体结构层次是不同的。

4.通过体验式探究和分析的活动，增强学生总结分析的思维能力，享受探索和发现

的乐趣。

重点和难点

重点：

1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，，。

2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提

高。

难点：植物的各种组织均由细胞和分化形成。

课前准备：新鲜的蚕豆叶片或者青菜叶片、制作课件。

安排：2

[[]

（第一）

一、

学习内容活动学生活动

复习：细胞的过提问：细胞的过程观察，回答问题

程、细胞时是怎样的？时染

的数量变化色体的数量变化是怎

样的？对学生的

给以评价。

导入新课出示，提问：具有观察，辨认不同的

相同遗传物质的细胞细胞:Z+xx+k.Com]

在构成生物体时为什

么不一样？板书：细胞笔记:Z*xx*k.Com]

怎样构成生物体

细胞分化的概念。帮助学生总，概述：细胞

结细胞分化的概念.的形态和功能不同是

由于所利用的不

同。这个过程就是细胞

分化。

植物体的结构层次提问：已分化的细胞是笔记