人教版小学数学表内乘法与复习教学设计.pdfVIP

人教版《表内乘法的整理和复习》教学设计

浙江台州临海市临海小学招

教学内容：

人教版小学数学第三册86页《表内乘法整理和复习》。

教学目标：

（1）整理乘法口诀表，寻找表中的规律。

（2）在探究活动中进一步熟练乘法口诀。

（3）运用乘法口诀解决实际问题

教学重点：

探究表中的规律

教学难点利用乘法口诀解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、开门见山、揭示课题

师小朋友们让我们一起读一读这四句话想它们有什么共同点呢？

•不管三七二十一

•七七四十九天炼成仙丹

•西天取经遇到九九八十一难

•六六三十六计走为上计

乘法口诀是我们非常熟悉的朋友了，今天我们还要对这位朋友进一步探索

看看它到底蕴藏着怎样的奥秘。

(设计意图：通过生活中常见的含有乘法口诀的句子，激发学生的学习。)

二、梳理、沟通

1、完成乘法表

师：这里有一张已经排好的到的乘法口诀表，那么的口诀怎

16789么

接着排呢？

生回答。说说理由

(设计意图：使学生经历表的形成过程，充分感受数学知识之间的联系)

2、探索表内规律

（1）现在我们就来探索奥秘吧

老师给一些提示，横着看，竖着看、斜着看。你有什么发现吗？

针对学生回答并小结：横着看竖着看斜着看

（老师板书）

师根据大家找到的规律现在老师只给你一句口诀你能把它的邻居写出来

吗？你是怎么想的呢？

生答。

2）明确乘法加法之间的联系

师：你看这“五八四十”，它表示什么意义呢？

生：表示个相加的和个相加的和。

5445

用乘法算式××计算比较方便

54=2045=20

3、沟通乘法口诀与乘法算式的联系

师指“三四十二”积是？

“三七二十一”积是？

师：咦，这积12和21有什么特点？

生12和21个位十位数字对调了。

师：你还能在表中找到几对像这样有趣的情况？

生陆续会找到2442；

1881

3663；

27、72；

45、54；

(设计意图：寻找几对像这样积的个位十位数字对调的情况，通过不断地寻找，

使学生对表内乘法更加熟悉，为今后用乘法口诀解决问题有力的保障。)

三、巩固练习，深化理解

师通过刚才的探索相信孩子们对表内乘法有了进一步的认识现在我们就

来解决一些问题吧！

1基本练习

首先是数桃心，要求用不同的方法圈一圈，并用乘法算式表示。

(1)数12个，说说你是