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守正与开新：汉语言文学专业人才培养的时代思考与课程设置探索

汉语言文学专业，作为传承中华优秀传统文化、培养母语人才的核心阵地，其人才培养质量直接关系到文化传承的深度与广度，以及国家软实力的构建。在日新月异的时代背景下，如何既要坚守专业内核的“正”，又要拥抱时代发展的“新”，培养出既有扎实学养，又具创新能力和实践精神的复合型人才，是当前汉语言文学专业建设面临的核心议题。本文拟从人才培养目标的定位、课程体系的构建原则与具体路径等方面，进行一番专业梳理与探讨，以期为相关专业建设提供些许借鉴。

一、汉语言文学专业人才培养目标的时代定位

人才培养目标是专业建设的灵魂，决定了课程设置的方向与内容。当前，汉语言文学专业的人才培养目标应超越传统的“培养语文教师和文学研究者”的单一维度，朝着更具包容性和适应性的方向拓展。

1.夯实的专业基础与深厚的人文素养：这是汉语言文学专业的立身之本。学生需系统掌握汉语言文字学、中国文学、中国文化的基本理论、基本知识和基本技能，具备对语言现象和文学作品的敏锐感知力、深刻分析力和准确表达力。同时，应培养学生的历史意识、审美情趣、道德情操和批判性思维，使其成为具有深厚人文情怀和健全人格的个体。

2.卓越的语言文字应用与沟通能力：在任何时代，出色的语言文字运用能力都是核心竞争力。这不仅包括规范的书面写作与口语表达，还应涵盖应用文写作、新媒体内容创作、跨文化沟通等实用技能。培养学生能够清晰、准确、得体、有效地运用语言文字进行信息传递、思想交流和文化传播。

3.较强的实践创新与问题解决能力：面对复杂多变的社会需求，汉语言文学专业人才不能仅仅是知识的储存者，更应是知识的运用者和创新者。要鼓励学生将所学理论知识与社会实际相结合，通过参与实践项目、学术探究、创新创业等活动，提升其发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。

4.广阔的文化视野与跨学科整合能力：文学是文化的载体，语言是沟通的桥梁。培养学生具备开阔的文化视野，了解中外文化的精华与差异，能够运用跨学科的理论与方法审视文学与文化现象，增强文化自信与文化自觉，具备参与国际文化交流与对话的潜力。

二、汉语言文学专业课程设置的原则与路径

课程设置是实现培养目标的关键环节。科学合理的课程体系应遵循以下原则：强化基础、突出核心、注重交叉、鼓励个性、服务实践。基于此，课程设置可从以下几个层面进行构建：

（一）夯实基础：通识教育与专业基础课程并重

*通识教育课程：旨在培养学生的综合素质，包括思想政治理论、大学外语、计算机基础、体育、艺术素养、自然科学概论等。这些课程为学生提供了广阔的知识背景，是专业学习的重要前提。

*专业基础课程：这是汉语言文学专业的基石，旨在构建学生的专业知识框架。主要包括：

*语言类：语言学概论、古代汉语、现代汉语（语音、文字、词汇、语法、修辞）、汉字学等。

*文学类：文学概论、中国古代文学史（分段）、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史、比较文学概论等。

*文论与文化类：中国古代文论、西方文论、文艺心理学、文化学概论等。

（二）深化核心：专业方向课程与特色课程建设

在夯实基础之上，应根据学校的办学定位和师资优势，设置若干专业方向或模块，开设相应的核心课程，以培养学生的专业特长。

*中国古代文学方向：可开设《诗经》研究、《楚辞》研究、先秦两汉散文研究、魏晋南北朝诗歌研究、唐宋诗词研究、元明清戏曲小说研究等。

*中国现当代文学方向：可开设中国现代文学思潮研究、中国当代文学流派研究、鲁迅研究、茅盾研究、现当代文学作品细读等。

*比较文学与世界文学方向：可开设西方古典文学研究、西方现代主义文学研究、东方文学研究、中外文学关系研究等。

*语言学方向：可开设现代汉语语法研究、汉语语音学、汉语词汇学、社会语言学、应用语言学、汉语史等。

*文艺学与美学方向：可开设美学原理、中国美学史、西方美学史、文艺美学、批评理论与实践等。

*文化研究与传播方向：可开设中国文化概论、西方文化概论、大众文化研究、媒介文化研究、文化传播学等。

（三）拓展视野：交叉学科与新兴前沿课程

为适应时代发展和社会需求，汉语言文学专业应积极引入交叉学科课程，拓展学生的知识疆域和思维方式。

*跨学科课程：如文学人类学、生态文学、数字人文导论、性别与文学、文学与心理学、法律语言学、经济应用文写作等。

*新兴前沿课程：如网络文学研究、新媒体写作、文化创意与策划、非物质文化遗产保护概论、经典的现代阐释等。

*工具性课程：如学术论文写作规范、文献检索与利用、基础摄影与摄像、多媒体内容制作、常用办公软件高级应用等。

（四）强化实践：实践教学环节的系统构建

理论学习最终要服务于实践。汉语言文学专业必须