人教部编版道德与法治五年级上册《道法年级上全册》教学设计.docxVIP

人教部编版道德与法治五年级上册《道法年级上全册》教学设计

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准》为根本遵循，紧密围绕人教部编版五年级上册教材内容，坚持立德树人根本任务。教学过程中，将着力培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。教学内容的选择与组织，注重贴近学生生活实际，尊重学生身心发展规律，强调知行统一，鼓励学生在体验、探究和实践中提升道德素养和法治观念。

二、教材分析

本册教材是在学生完成小学中年级道德与法治学习的基础上，进一步拓展学生的视野，深化对国家、社会、法律以及个人与集体关系的认识。全册内容共分为四个单元，分别是“我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国家机构”和“我们的公共生活”。

*第一单元“我们的守护者”：旨在引导学生认识法律的基本概念和作用，了解生活中常见的法律，感受法律对个人生活和社会秩序的保障作用，初步建立对法律的敬畏之心。

*第二单元“我们是公民”：帮助学生理解公民身份的含义，认识公民的基本权利与义务，了解国籍的相关知识，增强国家认同感和作为公民的责任感。

*第三单元“我们的国家机构”：使学生初步了解我国国家机构的组成和基本职能，认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强对国家政治生活的关注度和认同感。

*第四单元“我们的公共生活”：引导学生关注公共生活，理解公共秩序的重要性，学习参与公共生活的基本规则，培养公共精神和社会责任感，懂得维护公共利益。

教材整体编排逻辑清晰，由近及远，由浅入深，螺旋上升。每个单元都围绕核心主题展开，通过案例、故事、活动等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探究。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.知道法律是国家制定或认可的行为规范，了解法律的基本特征和主要作用。

2.了解我国公民的基本权利和义务，知道公民身份的获得与国籍相关。

3.初步了解我国国家机构的设置，知道人民代表大会是我国的权力机关。

4.理解公共生活的含义，知道维护公共秩序和公共利益的基本要求。

5.学习运用简单的法律知识分析生活中的现象，尝试运用合法方式维护自身权益。

6.培养搜集、整理、分析信息的能力，以及参与社会生活的初步能力。

（二）过程与方法

1.通过情境分析、案例讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂教学。

2.鼓励学生通过社会调查、采访、实践体验等活动，将课堂学习与社会生活相联系。

3.培养学生的独立思考能力、合作探究能力和表达交流能力。

4.引导学生学习从不同角度观察和思考社会现象，形成自己的见解。

（三）情感态度价值观

1.感受法律的尊严和权威，增强法治观念和规则意识，做到知法、懂法、守法、用法。

2.增强国家观念和公民意识，热爱祖国，认同我国的政治制度。

3.尊重他人的权利和自由，勇于承担社会责任，维护集体利益和公共利益。

4.培养积极参与公共生活的热情，乐于奉献，践行社会主义核心价值观。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.法律的作用与意义，以及如何在生活中遵守法律。

2.公民的基本权利与义务，理解权利与义务的统一性。

3.我国的根本政治制度——人民代表大会制度。

4.公共秩序的重要性及维护公共利益的责任。

（二）教学难点

1.法律概念的抽象性与学生生活经验的局限性之间的矛盾，如何让学生真正理解法律的内涵。

2.公民权利与义务的辩证关系，如何引导学生在享有权利的同时履行义务。

3.国家机构的复杂性与学生认知水平的差距，如何简明扼要地介绍国家机构及其职能。

4.将道德认知内化为行为自觉，真正做到知行统一，特别是在公共生活中践行道德规范。

五、教学方法与策略

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，引导学生在情境体验中感悟道理，激发情感共鸣。

2.案例教学法：选取典型的、学生易于理解的案例进行分析讨论，帮助学生理解抽象的法律概念和道德规范。

3.问题探究法：设置富有启发性的问题，引导学生自主思考、合作探究，培养学生的批判性思维能力。

4.角色扮演法：组织学生进行角色扮演，让学生在模拟的情境中体验不同角色的责任与情感，深化对知识的理解。

5.体验式学习与实践活动相结合：鼓励学生走出课堂，参与社会调查、志愿服务等实践活动，将所学知识应用于实际生活。

6.多媒体辅助教学：运用图片、视频、音频等多种媒体资源，丰富教学内容，提高课堂教学的直观性和趣味性。

7.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

8.正面引导与价值引领：在教学中始终坚持正确的价值导向，弘扬主旋律，传递正能量。

六、教学准备

1.教师准备：

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