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部编版五年级语文复习提纲大全

亲爱的同学们，时光荏苒，五年级的语文学习旅程已近尾声。这份复习提纲旨在帮助大家系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固提升。请大家结合课本、课堂笔记和练习，有计划、有重点地进行复习，相信通过努力，你们一定能在语文的世界里收获更多精彩！

一、复习总览与建议

1.明确目标，有的放矢：对照本学期语文学习目标，明确各知识点的掌握程度，找出薄弱环节，优先攻克。

2.回归课本，夯实基础：教材是复习的根本。认真回顾每一篇课文、语文园地、日积月累，确保基础知识无遗漏。

3.温故知新，注重联系：将新旧知识联系起来，形成知识网络。例如，学过的生字可以进行归类整理，学过的阅读方法可以在新的阅读材料中尝试运用。

4.勤于实践，学以致用：通过朗读、背诵、默写、练习、写作等多种形式巩固知识，提高运用能力。

5.善用错题，查漏补缺：整理平时作业和测试中的错题，分析错误原因，及时订正，避免重复犯错。

6.劳逸结合，保持状态：合理安排复习时间，保证充足睡眠，以最佳状态投入复习。

二、基础知识：固本培元，夯实根基

（一）汉语拼音：基石之固

1.准确认读：熟练认读声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节。

2.规范书写：掌握拼音的正确书写格式和笔画顺序，在四线三格中书写工整、规范。

3.标调规则：牢记标调位置规则（a母出现别放过，没有a母找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说），准确给音节标调。

4.轻声、儿化、变调：能辨别并正确读出词语中的轻声、儿化音以及“一”、“不”的变调。

5.应用能力：能根据拼音识字、正音、查字典，能给汉字注音。

（二）汉字：形义之辨

1.笔画笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，能按正确的笔顺规则书写汉字。

2.间架结构：能分析汉字的间架结构（独体、左右、上下、半包围、全包围等），并按结构特点把字写端正、匀称。

3.查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义。

4.形近字、同音字、多音字：重点区分本学期所学的形近字（如“辩、辨、辫”）、同音字（如“作、做、坐”）和多音字（如“行、好、看”），理解其不同意义和用法，并能正确组词和运用。

5.词语积累与运用：

*理解并积累本学期所学的生字组成的词语，特别是课文中的重点词语和四字词语。

*掌握词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。

*能正确运用近义词、反义词。

*学习词语的归类（按主题、按结构等）。

（三）词语：言之有物

1.理解词义：能准确理解词语的意思，包括在具体语境中的含义。

2.近义词与反义词：能熟练掌握本学期重点词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

3.词语归类：能按一定标准（如性质、用途、感情色彩、结构等）对词语进行分类整理。

4.成语积累与运用：积累本学期所学的成语，理解其含义，了解部分成语的典故，并尝试在口头和书面表达中运用。

5.关联词语：掌握常用关联词语（如“因为……所以……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等）的用法，并能正确填写和造句。

（四）句子：言之有序

1.句型转换：

*陈述句与“把”字句、“被”字句的转换。

*陈述句与反问句、感叹句的转换。

*肯定句与否定句的转换。

2.扩句与缩句：能根据要求给句子添枝加叶（扩句），或提炼句子主干（缩句，保留句子的主谓宾核心意思）。

3.修改病句：能识别并修改常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、用词不当等。修改时要保留句子原意，尽量少改动。

4.标点符号：熟练掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等）的用法，并能正确运用。

5.句式仿写：能仿照例句的句式和修辞手法进行造句或续写。

（五）词语与句子的积累与运用

*熟练背诵并默写课本中的“日积月累”部分（名言警句、谚语、俗语、古诗名句等）。

*积累课文中的优美句段、精彩描写，并尝试运用到自己的习作中。

*注意关联词语的正确搭配和使用，使句子表达更连贯、更准确。

（六）语文园地与日积月累

*复习各单元“语文园地”中的知识点，如“交流平台”（阅读方法、写作技巧）、“词句段运用”（词语辨析、句式练习、仿写）、“书写提示”（易错字、美观书写）等。

*“日积月累”中的古诗词、名言警句、成语典故等要做到熟读成诵，理解含义，并尝试运用。

*掌握“快乐读书吧”推荐书目相关的文学常识和阅读方法。

三、阅读能力：理解之要

（一）现代文阅读：披文入情

1.朗读与默读：

*能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*能做