人教版九年级上册化学预学检验 第二单元 课题3 制取氧气.docVIP

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课题3制取氧气

第1课时实验室制取氧气的原理催化剂分解反应

预学新知

1.我们在生物学中已经学习了光合作用，这是自然界中产生氧气的方法。请利用下图所示装置

收集产生的气体，然后进行检验，并回答有关问题：

（1）能用排水法收集氧气，说明氧气具有的物理性质为_____________________________________。

（2）如何检验产生的气体为氧气？_____________________________________。

（3）请查阅资料，写出实验室中制取氧气的反应原理：_____________________________________。

根据反应物和生成物的种类数，总结以上反应的特点：_____________________________________

__________________________________________________________________________。

2.搜索并观看“大象牙膏”实验的视频（有条件的同学可以尝试做一下该趣味实验，现象如图所示)，回答下列问题：

（1）写出过氧化氢的物理性质：____________________________________________（写两条）。

（2）过氧化氢发生反应的文字表达式为____________________________________________。

化学用语专练

请根据实验现象，写出下列反应的符号表达式。

（1）暗红色固体在空气中燃烧，产生大量白烟：____________________________________________。

（2）某黑色固体在氧气中燃烧发出白光，生成的气体能引起温室效应：____________________________________________。

（3）某淡黄色粉末在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体：____________________________________________。

（4）某银白色金属在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体：____________________________________________。

第2课时实验室制取氧气氧气的工业制法

预学新知

1.①过氧化氢分解、②高锰酸钾分解，两种制取氧气的方法中，反应物属于“固体+液体”的

是（填序号，下同），反应物属于固体的是，反应需要加热的

是，反应需要加催化剂的是。

2.由于氧气不易溶于水，可用法收集；由于氧气的密度大于空气，可用 ___________________（填“向上排空气”或“向下排空气”）法收集。

3.宇航服的主要作用是控温控压，保护宇航员。化学实验中也有很多利用了压强。如图1，用手紧握试管，如果观察到，证明装置不漏气。如图2，用手指堵住a口，然后向外拉动活塞，再松手，如果不漏气，会看到。

4.给试管中的固体加热时应该注意哪些问题？（至少写3条）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

化学用语专练

1.请写出下列物质的名称或化学符号。

名称

氧气

二氧化锰

锰酸钾

化学符号

H2O2

KMnO4

2．请写出下列反应的文字表达式，并在反应物和生成物的下方标注物质的化学符号。

（1）高锰酸钾分解制取氧气：_________________________________________________________。

（2）过氧化氢分解制取氧气：。