教师资格考试幼儿《保教知识与能力》一考点婴幼儿身心发展.docVIP

幼儿《保教知识与能力》第一章考点3：婴幼儿身心发展第三节婴幼儿身心发展婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展过程中。不停发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向主动的方面变化的过程。婴幼儿的身心发展包含生剪发展也称身体发展和心理的发展两方面。身体发展包含机体的正常发育和体质的增强两个方面。心理的发展指人的精神方面的发展，包含认知和意向两方面的发展。认知发展指感知、记忆、思维等;意向发展指需要、爱好、情感、意志等。生剪发育和心理的发展密切相关。生理的正常发育是心理正常发展的基础，而心理的正常发展又会促进生理的发育。例如，一个身体赢弱的幼儿，饮食和睡眠不佳，生剪发育迟缓，不能正常地参加其余幼儿的游戏和活动，这就不可防止地影响他的情绪、自尊心、人际关系等心理方面的因素，妨碍其心理的健康发展。相反。一个被老师忽视或不妥处罚的孩子，心剪发展受到影响，会产生某些心理问题，这些心理问题又会影响其食欲、睡眠和免疫功效，从而影响其正常的生剪发育。一、婴幼儿的身体发展婴幼儿的生长发育可以分为如下几种时期：即新生儿期、婴儿期、幼儿前期、幼儿期(学龄前期)。具体分述如下。(一)新生儿期新生儿期是指出生后的第1个月内。即俗语所称的月科孩子。从受孕成胚胎至分娩，胎儿在母体内发育了40周.已经为准备生活于母体外发明了必要的生理条件。胎儿在发育阶段因为有母体的保护，所以胎儿对外界的感应并不明显。当胎儿孕育成熟脱离母体来到人世的最初阶段，其机体对自然生活环境的适应需要2～3周才渐趋稳定。在这个期间，新生儿的神经中枢发育不完善，器官机能活动能力局限性.非常容易受体内外不良因素的侵袭，所以对新生儿需要特别保育。产妇坐月子的习俗，不仅仅是产妇恢复身体机能的需要，也是新生儿适应自然环境的需要。新出生的男孩平均体重为3.15千克，女孩为3.10千克;成熟儿最低为2.5千克，最高可达4.0千克甚至更重。新出生的男孩平均身长为50.5厘米，女孩为49.5厘米;成熟儿最短为45厘米，最长可达53厘米或更长。新出生的男孩平均头围为34.0厘米，女孩为33.5厘米。新初生婴儿的胸围比头围小1～2厘米.男孩的平均胸围为32.4厘米，女孩为32.2厘米。婴儿刚出生时.可在头颅的上方摸到前囟，它是额骨和两块顶骨还未连接形成的菱形间隙，约l.5厘米×2厘米.以后逐渐变小，至l～1.5岁时闭合。后囟在头颅的后方，是由枕骨和两块顶骨形成的三角形间隙。出生时后囟已很小或接近闭合，通常在出生后6周时应闭合。在囟门处头骨还未连接，这里只有头皮和脑膜.婴儿的其余颅骨之间也还没有形成紧密连接，这是非常重要的。因为在婴儿出生后的第一年.脑的重量增加一倍，两岁时增加两倍，以后增加速度才放慢。囟门和颅骨缝的存在就是要为头颅的容量提供可变性条件，即为小朋友脑的飞速发育留下了空间。有些新生儿刚出生时头皮上长有黑发，这是胎发，胎发以后会脱落并长出新的头发。婴儿出生时就有瞬目反射，当有大的响声或碰碰小儿或触其角膜可引起瞬目(眨眼)动作。出生后最初几曰就有视力.初期只能感觉到光线。能看到东西但含糊不清，常有生理性斜视或复视。足月新生儿对于高大的声音的反映是惊吓反射、眨眼或啼哭。若啼哭时听到声音，也可能体现啼哭停顿，以后逐渐喜欢柔和的声音，1个月末可以集中精力听声音，轻轻拍掌可以使之停顿啼哭。足月新生儿在出生后头几天内味觉相当灵敏，可以识别甜、苦、酸等不一样的味道。4～5个月后，味觉才能进一步发展。新生儿的嗅觉发育较差，从1个月起才可感到强烈的气味，到7～8个月时嗅觉发育灵敏，次年内可识别各种气味。新生儿生下来就有触觉，以口唇部分最灵敏。用东西碰到小儿口唇，可引起吸吮反射。当小儿脸颊部接触到母亲乳房或其余部位时，即可出现寻找乳头的动作。新生儿温度觉发育良好，出生后若放在较冷的环境中，小儿就会啼哭、战栗;放在温水袋上则体现平静。痛觉发育较温度觉稍差。出生后第2个月起才对刺痛有痛苦的反映。由这些外感受器传来的兴奋.在新生儿时期还不能形成暂时性联络，需到出生后2～3个月才能形成。观测婴儿第一次微笑的时间对掌握其健康生理指标也很故意义，有人曾记录400例健康小儿第一次出现微笑的年龄：11%的小儿是在出生后2～3周，49%在3～4周，21%在4～5周，l9%在5～6周。个别正常足月儿出生后8周还不会微笑。假如在8～10周还不会微笑，就应该考虑小朋友智力发展可能出现了问题。新生婴儿的皮肤上蒙有一层白色污垢。这层东西以后会慢慢地被吸收掉。新生儿的脸往往浮肿、凹凸不平。头颅变形，前额低、脑袋长而扁，有的新生儿头部还会留有产钳形成的乌青块，有的孩子会因头皮下局部出血形成突出的血肿，这往往是分娩时压力所产生的作用。新生儿的皮肤颜色很红，以后会慢慢恢复正常肤色。新生儿初生的一两天