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人教版数学四年级上册第一单元知识点归纳

同学们，我们即将开始四年级数学上册的学习旅程。第一单元，我们将踏入“大数的世界”，去认识那些比我们之前学过的数大得多的数字。这不仅是对我们已有知识的拓展，也是后续学习更复杂数学知识的基础。本单元的知识点繁多且重要，希望通过下面的归纳，能帮助大家系统地理解和掌握。

一、认识更大的数

在这个单元的开篇，我们首先要接触的就是“更大的数”。我们已经学习了万以内的数，现在要认识的是比万还要大的计数单位，以及它们之间的关系。

1.计数单位的拓展：我们学过的计数单位有个、十、百、千、万。从“万”开始，还有十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等。这些计数单位，每相邻两个之间的进率都是10。比如，10个一万是十万，10个十万是一百万，以此类推。

2.数位与数位顺序表：

*数位：每个计数单位都要占据一个位置，这个位置就叫做数位。比如，“万”所在的数位是“万位”，“亿”所在的数位是“亿位”。

*数位顺序表：为了更好地理解和掌握数位的顺序及它们之间的关系，我们需要熟记“数位顺序表”。通常，我们把数位从右往左每四位分为一级，分别是个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）。数位顺序表是我们读数、写数的重要工具，一定要牢记。

二、大数的读法

掌握了数位顺序表，我们就可以学习大数的读法了。读数时，要从高位读起，一级一级地往下读。

1.分级读数：先将大数按四位一级进行分级（从右往左），用虚线或分级符号隔开个级、万级、亿级。

2.亿级和万级的读法：读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，然后在后面加上一个“亿”字或“万”字。

3.关于“0”的读法：

*每级末尾的0都不读。

*每级中间有一个0或者连续几个0，都只读一个0。

*值得注意的是，亿级和万级的“级末尾”的0也遵循末尾0不读的规则。

三、大数的写法

写数和读数的顺序类似，也是从高位写起，一级一级地往下写。

1.明确数级：先想好要写的数有亿级、万级和个级。

2.分级书写：从最高位开始，一级一级地写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.检查：写完后，最好对照数位顺序表检查一下，看看每个数位上的数字是否正确，特别是0的个数和位置。

四、比较大数的大小

比较大数的大小，方法和比较万以内数的大小类似，但数位更多，需要更加细心。

1.位数不同：位数多的那个数就大。

2.位数相同：从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一个数位上的数字，以此类推，直到比较出大小为止。

五、大数的改写

为了读写方便，我们常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

1.改写成用“万”作单位的数：把万位后面的4个0去掉，同时在后面加上一个“万”字。

2.改写成用“亿”作单位的数：把亿位后面的8个0去掉，同时在后面加上一个“亿”字。

*这种改写只是改变了数的书写形式，数的大小并没有改变，所以中间用“＝”连接。

六、求近似数

在生活中，我们有时不需要非常精确的数，只需要一个与它接近的数，这就是近似数。求近似数常用“四舍五入”法。

1.“四舍五入”法：是指把一个数某一位后面的尾数省略时，如果尾数最高位上的数字小于5（0、1、2、3、4），就把尾数都舍去；如果尾数最高位上的数字大于或等于5（5、6、7、8、9），就向前一位进1，再把尾数舍去。

2.精确到哪一位：求近似数时，要看清要求精确到哪一位（比如“精确到万位”、“省略亿位后面的尾数”等），然后就把那一位后面的尾数按照“四舍五入”法处理。

3.符号：近似数和原数之间用“≈”连接。

七、认识自然数

表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所有的自然数都是整数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

学习建议

本单元的内容概念性强，数字位数多，容易出错。建议同学们在学习过程中：

*多动手：制作数位顺序表，经常看一看、记一记。

*勤练习：通过大量的读数、写数练习来巩固方法。

*善总结：总结读数、写数、改写、求近似数的方法和注意事项。

*常联系：将所学知识与生活实际联系起来，感受大数的应用。

希望这份知识点归纳能帮助同学们更好地理解和掌握第一单元的内容。数学学习需要循序渐进，脚踏实地，祝大家学习愉快，收获满满！