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部编版九年级语文上册课时提优计划配套试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、积累与运用

1.请根据语境，在横线上填写恰当的词语：夜幕降临，华灯初上，整个城市瞬间_________，流光溢彩，宛如一个巨大的不夜城。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社区服务活动，使我更加深刻地体会到了奉献的快乐。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.桌上摆着一份刚收到的、用精美包装着的礼物。

D.他的演讲引经据典，内容丰富，发人深省，赢得了在座所有人的热烈掌声。

3.古诗文填空。

(1),关山度若飞。

(2),何须浅碧深红色，自是花中第一流。

(3)《论语》中强调学习要与思考相结合的名句是：“______，______”。

(4)李贺在《马诗》中用“______，______”两句诗，比喻了骏马渴望驰骋、建功立业的雄心壮志。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成第4-7题。

黄昏时分，我常独自一人去公园散步。夕阳将天空染成一片温暖的橘红色，云朵像被镀上了一层金边，悠闲地飘荡着。公园里，树木的影子被拉得长长的，投在铺满落叶的小径上。微风拂过，带来阵阵清凉，也送来花坛里隐约的花香。湖边的老人们正悠闲地下棋聊天，孩子们的笑声在空气中回荡。偶尔有情侣手牵手，在湖边缓缓走过，留下两排深深的脚印。这一切都显得那么宁静、和谐。看着眼前这幅景象，一天的疲惫似乎都烟消云散了。这短暂的宁静，如同沙漠中的绿洲，给匆忙的生活带来一丝慰藉和希望。我深吸一口气，感受着这份来自自然的美好，心中充满了平静与感动。

4.文中描绘了黄昏时公园的哪些景象？请用简洁的语言概括。

5.结合语境，品味文中加点的词语“悠闲地”，说说它表达了怎样的意境？

6.文中划线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？

7.“这短暂的宁静，如同沙漠中的绿洲，给匆忙的生活带来一丝慰藉和希望。”这句话在文中有怎样的作用？请结合全文谈谈你的理解。

三、古诗文阅读

阅读下面的文字，完成第8-11题。

送杜少府之任蜀州①

（唐）王勃

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

风烟望五津②，何人不起故园情？

仍怜故乡水，万里送行舟。

①杜少府：指杜少府之任，唐代官名。

②五津：泛指蜀地。

8.诗歌前两句描绘了怎样的景象？请简要分析。

9.“何人不起故园情”一句直接抒发了诗人怎样的情感？

10.诗歌后两句表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简要分析。

11.你认为这首诗中蕴含着一种怎样的人生态度？请谈谈你的看法。

四、写作

12.请以“______，让我沉思”为题，写一篇文章。

要求：

（1）在横线上填入合适的词语，完成题目。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷答案

一、积累与运用

1.蓬勃生机

2.D

3.(1)旦辞爷娘去(2)花气袭人知骤暖(3)学而不思则罔思而不学则殆(4)何当金络脑快走踏清秋

二、现代文阅读

4.描绘了夕阳下公园宁静和谐的景象，包括天空云朵、树木影子、落叶小径、湖边老人、孩子们笑声、情侣走过等。

5.“悠闲地”描绘了公园里老人下棋聊天、情侣散步等场景时的状态，渲染了黄昏时公园宁静安闲的意境，表达了作者对这种宁静氛围的喜爱。

6.运用了比喻（将宁静比作绿洲）、对比（匆忙生活与短暂宁静的对比）的修辞手法。生动形象地写出了公园宁静带给“我”的慰藉和希望，表达了作者对这份宁静的珍视。

7.这句话的作用是点明主旨，升华了文章的中心思想。将短暂的宁静比作沙漠中的绿洲，形象地说明了这份宁静在“我”匆忙生活中的珍贵，表达了作者渴望在快节奏生活中获得片刻安宁的心情。

三、古诗文阅读

8.描绘了黄河奔腾入海、泰山高耸入云的壮阔景象。诗人从空间（三万里河、五千仞岳）和时间（东入海、上摩天）两方面，展现了祖国山河的雄伟壮丽。

9.直接抒发了诗人对故乡的思念之情（或：羁旅之愁，思乡之情）。

10.表达了诗人对故乡的眷恋和惜别之情（“仍怜故乡水”）以及与友人离别时的不舍（“万里送行舟”）。诗人将离别之情寄托在故乡之水上，借水送行，表达了绵长的思念。

11.诗歌虽然表达了思乡之情，但并没有局限于此。诗人面对山河的壮阔，想到远行的友人，将个人的离愁别绪置于广阔的背景下，体现了开阔的胸襟和豁达的人生态度，即：即使身处异乡，也要有积极乐观、思念故土但不沉溺于愁绪的心境。

四、写作

（略）