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小学高年级数学实验教学中资源整合与利用的优化研究

引言

设计的任务应尽量贴近学生的生活实际，使其感觉到所学内容的价值和意义。真实的情境能够激发学生的兴趣，促使他们积极参与到合作学习中去。任务的相关性也能帮助学生更好地连接数学知识与实际应用，从而提升学习效果。

尽管信息技术在教学中得到了越来越广泛的应用，但在实际操作中仍然存在一些问题，如教师对技术的掌握程度参差不齐、设备资源分配不均等，这些都影响了信息技术在数学实验教学中的推广和应用。

现代教育技术的迅速发展，为小学高年级数学实验教学提供了丰富的工具和资源。教师通过多媒体教学软件、在线学习平台等