2025年教师资格证《教育心理学》冲刺卷.docxVIP

2025年教师资格证《教育心理学》冲刺卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.美国心理学家桑代克提出的关于学习规律的理论被称为________。

A.顿悟说B.试误说C.关联说D.建构说

2.根据维果茨基的理论，学生在教师或更有能力的同伴的指导下所进行的学习被称为________。

A.最近发展区B.习得性无助C.自我效能感D.成就动机

3.认为“思维是头脑中的信号活动”的心理学流派是________。

A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.精神分析

4.在课堂管理中，教师通过表扬和批评来引导学生行为，这体现了________原则。

A.教育性B.民主性C.系统性D.强化性

5.小明在学习过程中，总是将注意力集中在自己感兴趣的内容上，而忽略其他无关信息，这体现了注意的________特性。

A.选择性B.持久性C.稳定性D.集中性

6.根据埃里克森的社会心理发展理论，青少年期的主要发展任务是________。

A.基本信任对不信任B.自主对羞愧C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独

7.在教学过程中，教师创设问题情境，引导学生积极思考，最终自行发现答案，这种教学方法属于________。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.发现法

8.学生对自己能否成功完成某项任务的主观判断被称为________。

A.学习动机B.归因C.自我效能感D.成就目标

9.在群体活动中，个体倾向于采取与群体中大多数人一致的行为，这种现象被称为________。

A.从众B.首因效应C.近因效应D.刻板印象

10.根据加德纳的多元智力理论，除了语言智力和逻辑-数学智力之外，还包括________。

A.视觉-空间智力B.音乐智力C.身体-动觉智力D.以上都是

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述行为主义学习理论的主要观点。

2.简述影响人身心发展的主要因素。

3.简述教师如何培养学生的学习动机。

4.简述课堂管理中常用的非言语沟通技巧。

三、论述题（10分）

结合教育心理学理论，论述教师如何根据学生的认知发展水平进行教学设计。

四、案例分析题（30分）

小明是一名初中二年级的学生，最近学习成绩明显下降，上课经常走神，对学习失去兴趣，并且经常与同学发生冲突。请运用教育心理学知识分析小明可能遇到的问题，并提出相应的教育建议。

试卷答案

1.B解析：桑代克通过饿猫迷箱实验提出了尝试-错误说，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，学习效率受多种因素影响。

2.A解析：维果茨基认为，儿童的发展存在两种水平：现有发展水平和潜在发展水平，两者之间的差距被称为最近发展区，教师应引导学生在最近发展区进行学习。

3.B解析：认知主义心理学流派认为，思维和智力是内部的心理过程，是头脑中的信号活动，强调内部心理因素在学习中的作用。

4.D解析：强化性原则是指通过奖励和惩罚等手段来增强或削弱学生的行为，教师运用表扬和批评引导学生行为体现了强化性原则。

5.A解析：注意的选择性是指个体能够根据自身需要和兴趣，有选择地将注意指向相关刺激，忽略无关刺激的特性。

6.C解析：根据埃里克森的社会心理发展理论，青少年期（12-18岁）的主要发展任务是建立同一性，防止角色混乱。

7.D解析：发现法是指教师通过创设问题情境，引导学生主动探索，自行发现知识和规律的教学方法。

8.C解析：自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的主观判断，影响个体的行为选择和努力程度。

9.A解析：从众是指在群体压力下，个体倾向于采取与群体中大多数人一致的行为的现象。

10.D解析：加德纳的多元智力理论认为，智力是多元的，包括语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、身体-动觉智力、人际智力、内省智力和自然观察智力。

1.简述行为主义学习理论的主要观点。

解析：行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联结的过程，强调外部环境对个体行为的影响。主要观点包括：①学习是通过经验引起的永久性行为变化；②学习是刺激与反应之间的联结建立过程；③学习过程遵循一定的规律，如效果律、练习律、准备律等。

2.简述影响人身心发展的主