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医学院校研究生自我效能感提升的干预措施研究

前言

自我效能感并非静态，而是一个动态变化的过程。随着学习经验的积累和环境的变化，研究生的自我效能感会受到多种因素的影响。具体来说，自我效能感随时间和经验的积累而逐渐增强，但也可能因外部环境或内心的压力而波动。因此，医学院校需要关注研究生的自我效能感发展，提供相应的支持与干预，帮助他们在学业和职业发展中建立持续的自信心。

不同文化背景下的价值观对研究生的自我效能感有显著影响。例如，一些文化可能强调集体主义和谦逊，这可能导致学生在表达自我效能感时更加保守。而在强调个人成就的文化中，学生则更容易展现出较高