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以真实问题为导向的数学建模教学设计

前言

数学建模能力的培养，有助于学生在未来的学习和工作中具备应对挑战的能力，特别是在快速变化的科技环境中，灵活运用数学工具解决问题显得尤为重要。

评估建模成果也是一大难题。传统的评价体系往往侧重于结果，而忽视了过程和思维的培养。因此，建立科学合理的评价机制，能够更全面地反映学生在数学建模过程中的学习成效，是当前教育改革的重要方向。

课堂教学应注重情境创设，通过真实案例或模拟情境引导学生思考，提高其参与感和兴趣。教师可以设计一些与学生日常生活相关的问题，让学生在解决这些问题的过程中自然地进行建模。

教师可以采用